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文档介绍

文档介绍:老师管理制度之老师工作内容和工作职责

  教学工作是学校的中心工作,老师是负担教学工作的主体。为使老师从事教学工作有章可循,有序可控,不停提升教育教学质量,特制订本规范。
  一、总则
  (试验、现场、课程设计、毕业设计或论文)的指导老师。
  ,树立坚定、正确的政治方向,努力学理论和"三个代表"的思想;忠诚党的教育事业,全方面落实国家的教育方针,模范遵守国家的教育法规,坚持教书育人。对学生既要严格要求,从严执教,又要满腔热情,关心爱惜;要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提升学生的全方面素质。
  ,主动负担教学、科研任务和学生政治思想工作,学风严谨,教风端正,为人师表。
  ,精通所教学科的专业知识,含有广博的文化素养,不停吸收科学文化知识的最新成就,了解本专业前沿课题和最新动态,立即更新和加深教学内容,提升教学质量。
  、理论和实际相结合的标准,主动发明条件从事科学研究活动,增强自己的创新能力、发明精神和科学研究能力;常常深入生产现场,熟悉技术应用现实状况和发展动态,不停提升应用能力,努力向"双师型"方向发展。
  二、老师任课资格
  。
  ,经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。含有下列情况之一者无任课资格:
  (1)未取得岗前培训资格证书的青年老师;
  (2)受到党内严重警告、行政记大过以上处分的老师;
  (3)发生过3次(含3次)以上教学事故的老师;
  (4)教学检验(考评)中被评为不合格的老师。
  三、备课
  备课是提升教学质量的主要前提,不管新、老老师,讲新课或老课,全部必需按教学纲领要求,深入钻研教材,广泛阅读参考文件,结合学生专业特点及基础情况,写好教案或讲稿(课件)。备课的基础要求是:
  ,明确本门课程在达成专业培养目标中的作用、在专业课程设置中的地位、开课时间、总教课时数和考评方法等。
  ,明确本课程的性质、任务和基础要求,提出选定适宜教材的提议。
  、难点,分清主次,抓住基础概念、基础理论、基础要求,合理分配各教学步骤和各部分内容的课时。
  ,方便相互衔接,避免脱节和反复。
  ,一式二份(老师本人、系各一份),讲课计划内容包含:
  (1)该门课的关键、难点、教学方法;
  (2)每次课的教学内容(章节及课题);
  (3)各章节、课题的讲授方法,直观教具和教学设备;
  (4)每次课(或章节)安排的练习和作业;
  (5)期中、期末考试、可预料假日和机动时间的安排等。
  学期讲课计划由教研室主任审查、系主任同意。
  
  依据教学纲领的要求,精选和组织教学内容,明确其关键和难点,把握深、广度,采取和教学内容相适应的教学方法,选择适宜的作业题。按讲课计划,提前2周编写出达成上述要求的教案(课件)。
  ,每个章节要写出教案首页,准

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