文档介绍：老师管理制度之老师工作内容和工作职责
教学工作是学校的中心工作，老师是负担教学工作的主体。为使老师从事教学工作有章可循，有序可控，不停提升教育教学质量，特制订本规范。
一、总则
（试验、现场、课程设计、毕业设计或论文）的指导老师。
，树立坚定、正确的政治方向，努力学理论和"三个代表"的思想；忠诚党的教育事业，全方面落实国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱惜；要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提升学生的全方面素质。
，主动负担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。
，精通所教学科的专业知识，含有广博的文化素养，不停吸收科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和最新动态，立即更新和加深教学内容，提升教学质量。
、理论和实际相结合的标准，主动发明条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力、发明精神和科学研究能力；常常深入生产现场，熟悉技术应用现实状况和发展动态，不停提升应用能力，努力向"双师型"方向发展。
二、老师任课资格
。
，经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。含有下列情况之一者无任课资格：
（1）未取得岗前培训资格证书的青年老师；
（2）受到党内严重警告、行政记大过以上处分的老师；
（3）发生过3次（含3次）以上教学事故的老师；
（4）教学检验（考评）中被评为不合格的老师。
三、备课
备课是提升教学质量的主要前提，不管新、老老师，讲新课或老课，全部必需按教学纲领要求，深入钻研教材，广泛阅读参考文件，结合学生专业特点及基础情况，写好教案或讲稿（课件）。备课的基础要求是：
，明确本门课程在达成专业培养目标中的作用、在专业课程设置中的地位、开课时间、总教课时数和考评方法等。
，明确本课程的性质、任务和基础要求，提出选定适宜教材的提议。
、难点，分清主次，抓住基础概念、基础理论、基础要求，合理分配各教学步骤和各部分内容的课时。
，方便相互衔接，避免脱节和反复。
，一式二份（老师本人、系各一份），讲课计划内容包含：
（1）该门课的关键、难点、教学方法；
（2）每次课的教学内容（章节及课题）；
（3）各章节、课题的讲授方法，直观教具和教学设备；
（4）每次课（或章节）安排的练习和作业；
（5）期中、期末考试、可预料假日和机动时间的安排等。
学期讲课计划由教研室主任审查、系主任同意。
依据教学纲领的要求，精选和组织教学内容，明确其关键和难点，把握深、广度，采取和教学内容相适应的教学方法，选择适宜的作业题。按讲课计划，提前2周编写出达成上述要求的教案（课件）。
，每个章节要写出教案首页，准