1 / 14
文档名称:

2021年语文教学反思,小学语文教学反思.docx

格式:docx   大小:23KB   页数:14页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2021年语文教学反思,小学语文教学反思.docx

上传人:读书百遍 2021/2/18 文件大小:23 KB

下载得到文件列表

2021年语文教学反思,小学语文教学反思.docx

文档介绍

文档介绍:语文教学反思,小学语文教学反思

  小学语文教学反思一:
  《从现在开始》教学反思
  新课程主动提倡“自主、合作、探究”的学习方法,这对于发挥孩子的主体作用,激发孩子的学习爱好,培养孩子良好的合作交流能力起着主动的促进作用。为了在课堂上表现课标精神,我坚持以生为本,以学定教,巧设情境,努力在课堂上表现充足的自主学习,有效的合作学习和合适的探究学习。
  课堂上,我充足利用教材资源,开发孩子学习资源,重视阅读个性化感悟,设计自主、合作的阅读过程。以朗诵为根本,以实践为活动为辅助,引导孩子联络教材,联络自己的生活经验,读读、想想、说说、议议、演演。让孩子主动主动地参加语文阅读实践,经过朗诵、想象、思索、讨论,力争对文本有所感悟。
  (一)朗诵个性化
  朗诵是阅读教学中最常常用、最主要的手段,要把她用“活”,用“巧”,以达成促进孩子了解、积累、发展语言、激发情感的作用。在这课中,朗诵的形式多个多样:部分读、齐读、演出读,把这些方法有机地融合起来,相互渗透。除另外,我还重视朗诵的评价,尊重孩子意见,读评结合,从而了解课文内容,领会课文所蕴含的内容。
  (二)重视体验和感悟
  语文是人文性很强的学科,且这篇文章包含着浓厚的感情色彩。在《语文课程标准》中,我们会惊奇发觉,“体验”一词前后共出现了15次,利用频率之高,次数之多,实为罕见,由此足见其在语文教学中的主要价值。所以,在教学中,我们必需主动为孩子提供语文实践的机会和时空,让孩子在自主参加阅读实践活动中,深入课文和阅读材料形成“对话”,从而取得丰富的情感体验。比如:在教学“议论纷纷”“叫苦连天”这两个词时,我并没有让孩子以词解词,而是重视让孩子先想想:听了猫头鹰的命令后你们会想些什么,说些什么?接着让她们在小组里说一说,让孩子在想、说、议中感悟到这就是“议论纷纷”和“叫苦连天”。显然,在我们的引导下,孩子和文本进行了心灵对话,走入了课文情境,和动物同命运共呼吸,急动物之所急,想动物之所想。最终有感于心、化而言之,实现了自我超越。
  (三)创设生生互动、师生互动情景
  依据教材特点和孩子的年纪心理特点创设多种活泼、有趣的教学情境。如:角色饰演,经过活动让孩子去表示、感受、体悟,从而加深孩子对课文的了解和利用。课堂上,我组织孩子小组合作读一读、演一演,自主汇报交流,使孩子真正拥有尝试、合作、享受成功的实践和机会。在小组汇报展示中,其它孩子做到了很好的评议、补充,形成了生生互动主动学习的气氛。我作为一名参加者也启发、评价,在和生互动中真正成为小孩子的学习伙伴,充足调动孩子学习的主动性、主动性。
  (四)重视情感、态度价值观的导向
  在阅读目标方面,我们第一个要关注的问题是阅读中主动健康的情感、态度和正确的价值观导向,使德育目标、智育目标和美育目标能够得到综合的表现。本课蕴含着深刻的道理,经过读一读、演一演、想一想、说一说等手段,激发孩子的情感体验,让她们知道尊重他人、让被人按自己习惯的方法生活,这些全部表现了阅读教学中主体情感的投入,和正确的价值导向。
  当然本课还存在着很多不足和遗憾的地方,如:时间许可的话,在教学袋鼠那段时,应增加多个读的方法;在最终讲评生字时,应让孩子自己挑选、推荐。
  小学语文教学反思二:
  《从现在开始》是二年级上册第五单元的一篇童话小说。富有儿童情趣,语言活泼、情节耐人寻味。讲的是狮子大王想找一个动物接替她做“万兽之王”,每个动物轮番当一星期,谁做得最好,谁就是森林里的新首领。猫头鹰让大家白天休息夜里做事,小动物们叫苦连天。袋鼠要大家跳着走路,小动物们听了直摇头。而可爱的小猴子让大家根据自己习惯的方法过日子的决定,得到了大家的拥戴,成为森林里的新“万兽之王”。
  结合课程标准的理念、教材编写的意图和学生发展的实际,我在设计本课时确定了以下目标:
  1、识字积词:音、形、义,尤其重视在语境中认读,把生词、新接触的词语读好。
  2、 读通读顺:把难读的句子读好,在此基础上把文章读流利,而且形成整体感知。
  3、能够教部分语段,分散第二课时负担,词语的品读积累作为二年级教学一大关键落实在语段教学之中。
  4、指导学生把字写好。
  所以,在实际教学中,我关键把握了以下方面:
  一、创设情境,激发爱好。
  上课伊始,利用多媒体出示多种小动物的图片,我让孩子依据自己的生活经验和搜集到的资料,说一说这些动物她们的生活习性是什么,让孩子了解感知多种动物的生活方法,使孩子明白每个动物的生活习性的不一样,以此来激发学生学习爱好。
  二、抓关键词感悟,以悟促读
  低年级词语教学是小学语文教学的一个主要组成部分。低年级的学生注意力易分散,生活经验不足,我尽力让学

最近更新

政府采购优先服务合同 6页

教育集团股权转让居间协议3篇 52页

度劳务派遣服务合同书 7页

教育园区搅拌车混凝土配送3篇 49页

手表店装修解约协议书3篇 51页

第二讲基于协同的流通供应链管理[1] 55页

影剧院墙面涂料刷新服务3篇 46页

贷款新规培训资料(案例) 114页

黑龙江省制造业物流成本控制浅析 4页

高炉矿渣粉在水泥混凝土中的应用技术研究 3页

高压开关操作引起瞬态电磁干扰的实测分析 3页

邮件服务行业竞争格局分析-全面剖析 31页

酒店智能化运营管理-全面剖析 35页

重庆市水源地生态补偿机制研究 3页

品牌声誉管理技术-全面剖析 35页

路桥施工技术对软土地基的处理方法分析 4页

超临界水冷堆CSR1000大破口失水事故分析 3页

财务会计如何向管理会计转型思考 3页

解读古典诗词的八把钥匙 22页

计算机技术进行图书分类的问题探讨 3页

装配式技术体系在地下车库中的应用 3页

茶文化视域下高校思政理论教学改革探究 3页

2025年度个人向公司租赁车辆及驾驶人员服务合.. 9页

2025年学校环境美化与专业保洁服务合同 8页

膜吸收器碳酸钠溶液脱除天然气中硫化氢的研究.. 3页

网络条件下的信息安全技术探讨 3页

继电保护二次回路运行缺陷分析及预防处理措施.. 4页

纳米二氧化钛光催化降解甲醛、氨气的研究 3页

类人机器人耦合步态规划与实验研究 3页

2025年吕梁职业技术学院单招职业适应性测试题.. 74页