文档介绍：1．朱利安(P2)：法国教育家,1817年出版《比较教育的研究计划与初步意见》，首次提出比较教育这一概念。被称为“比较教育之父".他建议组织一个国际教育协会以问卷方式向各国收集资料，以此提出教育改革建议等。其目的在于借鉴国外教育经验为本国服务。他将比较教育定位于实证性科学.【０２　全国 2004年10月试题】
2．区域研究 (Ｐ21）:以国家或地区为单位，对学前教育的制度和实践进行研究。按研究内涵的大小，分为整体研究和局部研究。【０１全国　 2003年１0月试题】
　 (P21）：　对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究。既包括学前教育的制度、教学活动、教学方法、师资培训等教育现状,又追溯历史根源，展望发展前景。【05 全国 20０６年1月试题】
4。专题比较 (P２2）把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。如中、日、美三国幼儿教育的比较研究。比较研究一半从专题研究开始。【03 全国 200５年１月试题】
5。《费舍法案》［05 全国2０06年０１月]
1918年，英国国会通过，正式将保育学校纳入国民教育制度中。把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局,规定除伙食费和医疗费外，对保育学校学生实行免费入学，并对13所政府承认的保育学校实行国库补助。
6。《哈多报告》［03 全国2005年0１月］即《关于幼儿学校以及保育学校的报告》，这是推动英国幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献。提倡设立麦克米伦式的保育学校、幼儿学校和幼儿部附设的保育班，主张对７岁以下的幼儿实行一贯教育，成立以7岁以下幼儿为对象的独立的幼儿学校。
7. 幼儿凭证计划 [06　全国2006年１0月]　［０7 全国２0０7年01月] 1995年，，规定发给家长110０英镑的凭证以支付幼儿教育费用，使全国每个愿进学前教育机构的、年龄在4岁以上的儿童都能接受3个月的、高品质的学前教育。家长可以自由选择公立、。
8。 ▲ 编织学校 [08 全国2０07年10月］（P44）1770年，～７岁的学前儿童。训练课程有:编织、缝纫、阅读、书法、唱歌、背诵、算术、辨色、自然史、圣经等
9。▲ 巴乌利美保育所（P59-６0)【0１全国 2０03年１０月】（P５９—60)—5岁婴儿,保护其健康。有良好的卫生条件和丰富的饮食,提倡户外活动。教育只是附带进行,内容有语言训练、唱歌、社会道德训练和生活规律培养.
10.　▲ 福禄贝尔幼儿园　（P61)【0２全国　200４年1０月】【04 全国　 2005年10月】(P6１）
1８37年,福禄贝尔在德国创办的学前教育机构。1840年将其命名为“幼儿园”.以教育而非看护为主要任务。,德国的幼教机构发展逐渐呈现双轨趋势。
11。　▲ １９２4《青少年福利法》【08 全国２０0７年1０月】【09 全国 2008年10月】（P６2)
德国政府于192４年出台,规定儿童受教育