文档介绍：初中数学质量分析及问题对策基于监测,共享数据一基于数据,探寻问题二基于问题,提出对策三八、九年级命制试题的原则 ,重视技能,注重考查学科的核心和本质。 ,高于教材,注重考查知识结构的系统和完整。 ,重视思考,注重考查数学经验的积累和迁移。 ,强调理解,注重考查数学思想和方法。基于监测,共享数据一市直初中比较好的有繁华、实验、龙源,镇街初中比较好的有贾悦、诸冯、卢山、芝灵、马庄、树一、百尺河、枳沟。全市八年级总评基于监测,共享数据一全市九年级总评市直好的有超然、明德、实验,镇街好的有孟疃、诸冯、卢山、贾悦、树一、桃林、枳沟。与14年中考比:石门进步 9个名次,桃林 6个,诸冯 4 个,明德 3个,皇华 2个,实验、一初中、贾悦、桃园、林家村各 1个。基于监测,共享数据一部分学校总评与优秀生名次对比基于数据,探寻问题二在我市初中数学优秀生是这样的问题一: 优秀生不突出高层次思维能力 2.“扁平化”的课堂教学模式,限制了优秀生的发展。部分学校总评与优秀生名次对比归因分析问题二: 新课改的理念还没有完全落到实处,真正意义上的自主学习还没有完全实现。一是课堂教学对知识本质的理解看得轻。概念、性质、结论的形成太快,解读太快。学生弄不清知识的来龙去脉,导致出现了“夹生饭”现象,迁移、运用的能力差。二是课堂教学不撒手。教师霸占课堂,不给学生自主的时间, 被动学习、机械训练的现象仍然存在。三是课堂教学撒了手。打着“自主、合作、探究”学习的旗号, 该讲的不讲,该点拨的不点拨,存在放任自流倾向。问题三: 部分教师缺乏研究意识。了解直棱柱、圆锥的侧面展开图,能根据展开图想象和制作实物型。