文档介绍：练习一(有余数除法的练习) 教学目标: 1 、巩固有余数除法的试商方法。 2 、灵活运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题。 3 、培养学生合作探究的能力。教学重点: 1 、巩固有余数除法的试商方法。 2 、培养学生解决生活中实际问题的能力。教学难点练习一(有余数除法的练习) 教学目标:1、巩固有余数除法的试商方法。2、灵活运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题。3、培养学生合作探究的能力。教学重点:1、巩固有余数除法的试商方法。2、培养学生解决生活中实际问题的能力。教学难点:1、培养学生解决生活中实际问题的能力。教具: 情景图、多媒体教学过程:一、基本练习 1, 课本第 10 页第 3 小题“() 里最大能填几? ”A、让学生说说题目的意思- 如何做题。B、学生自主完成题目 C、班内汇报交流先找一位学生详细汇报自己解题的全过程,然后再找学生简要汇报其它题目的答案。 2 、课本第 10 页第 4 小题。( 解除法竖式)A、让学生独立完成题目 B、反馈首先找一位学生在班内汇报自己的试商方法, 全班学生共同判断正误。其余题目同位间互相检查, 并说说自己的思考过程。二、综合练习 1、课本第10页第5 小题 A、学生独立完成题目 B、同位俩人互相检查, 并说出自己的思考过程。C、班内汇报交流找一位学生在班内说说答案,全体师生共同判断。 2 、课本第 11 页第 1、2 小题 A 、让学生观察情景图说说图中的数学信息及要求的问题。 B 、学生独立列式完成题目。(要求学生列竖式解决)C、班内汇报总结用投影仪展示学生的答案, 并让学生说说自己是如何做出题目来的。全体师生共同判断。D、第4 题同第 3题。但数学信息让学生在文字中找出。学生列式后如果能不列竖式也能算出结果就不强制学生用竖式解决。3、课本第 11页第 6 小题“按要求在方框内填算式”A 、让学生说出题意,说说做法。(先把答案写出来, 然后按要求分类)B、学生独立解决算式。C、让学生同位两人合作完成分类。D、班内汇报。找两位学生说出自己的答案,全体师生共同判断。 4 、课本第 11页A、让学生仔细观察情景图,并理解要解决的问题。 B 、第 1 )题。让学生独立思考后在班内交流自己的想法。可能出现的答案有:4 辆面包车; 辆面包车,1 辆小汽车;2 辆面包车, 3 辆小汽车; 1 辆面包车, 6 辆小汽车; 9 辆小汽车。 C 、第 2 )题。让学生独立思考后在小组中交流自己的看法“如何派车更合理? ”D、班内交流。只要学生说得有道理就给以鼓励。 5 、课本第 11 页第 8 小题 A 、让学生独立思考解决问题 B 、班内汇报总结。估计学生对第 1 个问题没问题, 都知道会用数的方法, 也可能会出现 5个5 个数的情况。第 2 个小问题估计大部分学生也都能用继续画或 5 个为一组数的方法算。 C、第 3 个小题有些困难,估计小部分学生也能说出答案,让他们详细得表达自己的思考全过程, 全体师生共同研究,如果学生说的不到位,师做补充。三、总结 1 、说说在本节课你学习到了什么? 2 、你今天举了几次手?回答对了几道问题?受到了几次表扬? 3 、说说你所在小组的表现?哪个小组表现的最好? 四、作业布置做一张练习卷五、板书设计: 练习一课后反思: 天上了《派车》这一节课, 本节课教材的设计的意图在于让学生经历运