文档介绍：?“形势与政策”教育教学效果评价探析尹田生 1,漆小琴 2 (,湖北黄冈438002; ,湖北黄冈438000) 摘要:加强“形势与政策”课程教育教学是全面提高大学生素质的需要,是培养德才兼备合格大学生的需要,也是帮助和教育大学生进一步提高民族自尊心和自信心,增强责任感和使命感的需要。当前高职院校“形势与政策”教育教学评价方法不科学,实效性有待加强。要根据“形势与政策”教育教学效果评价的原则、依据和方法,改进教育教学方法,提高“形势与政策”教育教学效果,达到预期教育教学目的。关键词:“形势与政策”;教学实效性;评价方法中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1672 -1047(2014)05 -0043 -04 DOI:.1672 - 当前各高职院校均按中共中央宣传部和教育部规定开设“形势与政策”课程,“形势与政策”课程的开设对提高高职院校学生思想政治素质,培养德才兼备合格的建设者和接班人起着非常重要的促进作用。从调查结果看,当前高职院校“形势与政策”教育教学评价状况不容乐观,难以全面客观公正反映学生的学习状况和学习效果,因此对“形势与政策”教育教学效果进行全面客观公正评价值得认真研究和探讨。一、充分认识加强高职院校“形势与政策”教育教学的重要性高职院校开设的“形势与政策”课是宣传党和国家的方针路线政策,宣讲国内外形势,解答大学生疑虑,对当代大学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的一门思想政治理论教育课程。(一)加强“形势与政策”教育教学是大学生素质全面提高的需要加强和改进高职院校大学生思想政治工作,必须坚持以学生为中心,全面提高大学生的综合素质。大学生在大学期间不仅要熟练掌握专业知识, 提高自身的思想道德素质和心理素质,还要积极参与社会实践活动,提高综合素质,适应经济和社会发展需要,满足社会和企业对人才的需求。(二)加强“形势与政策”教育教学是培养德才兼备合格大学生的需要大学生的思想政治素质高低是关系到大学生未来能否成为合格建设者和可靠接班人的大问题。大力加强和改革创新高职院校大学生“形势与政策”教育教学工作,能够帮助他们认清形势,坚定立场,与党中央保持一致,坚定走中国特色社会主义道路的崇高信念。(三)加强“形势与政策”教育教学是帮助和教育大学生进一步提高民族自尊心和自信心,增强责任感和使命感的需要当代大学生应该积极主动地投身于祖国的改革开放和中国特色社会主义现代化建设的伟大事业之中,为实现中国梦作出应有的贡献。· 3 4 · 第16卷第5期 2014年10月黄冈职业技术学院学报 JournalofHuanggangPolytechnic ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■?收稿日期:2014 -09 -09 基金项目:湖北省教育厅人文社科研究项目“高职院校‘形势与政策’教育教学模式研究”(2013W010)。作者简介:尹田生,男,湖北麻城人,副教授。研究方向:大学生思想政治教育。二、“形势与政策”课程的特点(一)学科定位独特“形势与政策”课程内容涵盖广泛,政策性、时效性、现实针对性和综合性特