文档介绍：植物生长素的发现 导学案
【学****目标】 明确目标，勇往直前。
1．概述植物生长素的发现过程。
2．体验植物生长素的发现过程和方法。
4．解释植物向光性生长的原因。
5．说明生长素的产生、运输和分布。
6．评价实验设计和结论，养成逻辑思维的严密性。
重点：生长素的发现过程。
【课前预****学****增长智慧，预****是为了更好地学****br/>一、据图思考作答
1．图中植株的生长方向有什么特点 ?
2．这种生长方向的改变 , 是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部
?
3．可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变 ?这种
改变有什么适应意义 ?
结论：在 ________光的照射下，植物朝向 ________生长的现象叫做向光性。
二、生长素的发现
1．达尔文实验
胚芽鞘受到单侧光照射，将 ；单侧光照射去掉尖端的胚芽鞘，结
果 ；单侧光照射尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽
鞘 ；如果单侧光只照射胚芽鞘尖端， 胚芽鞘 。
实验结
论：
。
2．温特实验
A．把放过尖端的琼脂小块放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽
鞘 ；
B．把未放过尖端的琼脂小块放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽
鞘 。
实验结
论：
。
3．郭葛：分离出了促进胚芽鞘生长的物质，经鉴定是 ，因能促
进生长，故取名为 。
4．植物激素：由植物 ________产生，能从 _________ 部位运送到 ________部位，对植物
______ 有显著影响的 ________有机物。植物激素除了生长素外，还有__________等。二、生长素的产生、分布和运输
1．产生部位：主要是 、嫩叶和发育中的 。
2．分布特点：大多集中在 的部位，而在趋向 的组
织和器官中则含量极少。
3．运输：从植物体形态学 端向形态学 端运输，而不能倒过
来运输。
【课堂探究】 探究──发现新知，收获快乐。
一、生长素的发现过程
1． 19 世纪末，达尔文实验（实验①～④）
实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本 47 页“相关信息”）；锡箔（遮光）
实验现象：
①胚芽鞘 _________ ；②胚芽鞘 ________；③胚芽鞘 _________；胚芽鞘 _________。
分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么 ?
实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的部位
是 ，_______ 光照射使胚芽鞘的 _______产生某种 ______，并传递到胚
芽鞘尖端以下时，会造成 _______ 面