文档介绍：一年级上册语文教学计划
—— 一年级 赵珂
一、学情分析
本班共有学生 人，其中男生 人、女生 人。 学生年纪小自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学****汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学****活动中来。但是面对较大的识字量，学生存在一些学****上的困难。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学****所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学****常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字 (一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12～14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。  
三、本学期教学目标
1. 汉语拼音
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2. 识字与写字
认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。
3. 阅读
学****用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学****借助读物中的图画阅读。
4. 口语交际
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点
(一) 重点:
1、汉语拼音是学****汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的****惯。
(二) 难点:
1. 汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2. 识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3. 如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、 提高教学质量主要措施
1. 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学********惯。
2. 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3. 加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活，在生活中学语文。
4. 设立学****小组，让学生自主合作地开展学****培养合作探究精神。
5. 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
6. 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
7. 变学会为会学，教给学生学****的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
8. 识字教学遵循识写分开、多认少写的原则