文档介绍：《社会调查教程》教学大纲
社会调查是社会科学领域里的一门方法性学科,它具有方法性、综合性和实践性的特点。它要求学生综合运用社会科学各个学科的理论和现代技术科学的先进手段通过大量的实践活动才能掌握的方法性科学。为了实现社会工作(社区工作与管理)的人才培养目标,我们提出了"以素质为基础,以能力为中心"的人才培养模式。在课程设计过程中,以培养学生综合素质和技术应用能力为主线,设计培养方案和教学方案;以"应用"为主线和特征,构建课程和教学内容体系;通过学生到实际工作部门实训,以大量的实践教学培养学生应用社会调查方法发现社会问题、分析社会问题和解决社会问题的能力。 2003年首批社会工作(社区工作与管理)专业学生入学,我们根据办学的特点开始对社会调查课程的课程体系、课程内容、教学方法、教学手段、实践环节、考试方法、教材建设、师资培养等进行一系列改革,经过几年研究、探索和实践,逐渐形成了一套适应社会工作(社区工作与管理)专业人才培养目标要求的课程建设体系。改革目标是把社会调查课程建设成为与社会工作(社区工作与管理)专业培养目标相适应的精品课程。
【教学目的与要求】社会调查是一种方法;社会调查学是关于人们自觉认识社会的理论、方法和过程的科学,是一门具有方法性、综合性、和实践性特点的科学。本门课程通过对社会调查的基本理论、基本知识和基本方法的学习,旨在使社会工作(社区工作与管理)专业的学生对与社会工作(社区工作与管理)专业有关的社会调查方法有一个全面的了解,掌握社会调查的基本理论和方法,熟悉相关技能,并在学习的过程中,帮助学生逐渐树立起认真、合作、严谨、求实等与社会调查有关的职业道德观念。
【教学方法和教学步骤】教师讲授基本理论和方法,结合案例分析,学生实际操作及各类实训完成教学任务。
【考核方法】卷面考试占80%,日常考评占20%(包括实训、提问、作业等)
主要参考书目:
1 风笑天社会学研究方法论中国人民大学出版社
2 郭志刚社会统计分析方法---SPSS软件应用中国人民大学出版社
3 风笑天社会调查中的问卷设计天津人民出版社
4 柯惠新调查研究中的统计分析法北京广播学院出版社
5 柯惠新民意调查实务中国经济出版社等参考书
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《社会调查教程》教学日历
学时分配: 总学时60学时,周数:18 周
每周:4学时(12-17周每周2学时)
理论教学:46 学时;实践教学:46 学时;课堂讨论:14学时
课堂考核:
教学目的和要求:通过理论教学和实践教学,使学生掌握社会调查的基本理论和方法。要求学生熟知社会调查的理论和社会调查资料分析方法,在普遍掌握各种调查方法的基础上,能够熟练掌握一到两种社会调查方法。
能力培养目标:选择社会调查课题的能力;提出假设和设计调查指标、调查方案的能力;选择调查类型和应用调查方法的能力;整理和分析资料的能力;表述调查结果的能力。
周次
教学内容及作业类别
时数
理论教学
实践教学
课堂作业
课外作业
参考书目
教学大纲的章节题目和内容提要
时数
能力与素质培养要求,实践教学内容
时数
案例、习题、课堂讨论(写明题目)
时数
写明主要题目和题数
时数
注明书名、章节、页数
所需阅读时数
第一周
4
第一篇 概述
第一章社会调查
第一节社会调查及其任务
第二节社会调查的功能
第三节社会调查理论指导
第四节社会调查是一门方法性学科
第二章社会调查的历史
2
分析、研究问题的能力;以小组的形式学习讨论第二章社会调查的发展历史
6
现代社会调查的发展趋势;
马克思社会调查的基本特征;
改革开放以来的社会调查;
社会调查的指导思想;社会调查的基本原则;社会调查的方法论
2
现代社会调查的发展趋势;马克思社会调查的基本特征;改革开放以来的社会调查;社会调查的指导思想;社会调查的基本原则;社会调查的方法论
10
第二周
4
第二篇准备阶段
第三章社会调查准备
第一节社会调查准备
第二节选择调查课题
第三节进行初步探索
第四节提出研究假设
第五节组建调查队伍
4
选题的能力;提出假设的能力;
组建调查队伍的能力
8
如何组建调查队伍
1
选择五种类型的调查课题;每小组选择一个调查课题,作为本小组的调研课题;
针对各自的课题提出研究假设;组建调查队伍。
10
第三周
4
第四章社会调查主要类型
第一节调查的分类
第二节 普遍调查
第三节典型调查
第四节抽样调查
4
选择调查类型的能力;抽取样本的能力
第四周
4
第四节抽样调查
抽样能力
4
抽样方法的训练
4
为本小组的调研课题选择调查类型
2
第五