文档介绍：电流和电路
第2节电流和电路

教学目标:
知识和能力
（1）初步认识电流，电路和电路图。
（2）知道电源和用电器。
（3）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
过程和方法
（1）经历简单的电路连接，观察实验现象，得出学科知识。
（2）连接电路，认识电路和电流，体会“从生活走向物理”的科学探究方法。
情感、态度和价值观
（1）感受物理学习经历的循序渐进、不断提升的过程。经历实验、类比等方法分析问题，体会科学方法、锻炼探究能力。
（2）用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图，领悟物理学科知识的美。
教学重点
电流的形成、方向、条件；画电路图
教学难点
组织、指导学生在连接电路过程中，认真观察和分析，并得出正确的结论
教学准备
1、教具：多媒体设备、课件、电池、小灯泡、开关、导线；
2、学具：（2人一组）电池，小灯泡、开关、导线、二极管。
教学过程
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情境，导入新课：
1、课件展示：山亭新城的夜景图片。同时引导学生思考：美丽的夜景主要来源于什么，这些灯怎么样工作的。
1、学生观察，思考。
美丽的夜景主要来源于美丽的灯光，这些灯是接在电路中工作的工作的。
（设计意图：通过具有家乡乡土气息的夜景图片唤起学生对本节课内容学习的积极情感，通过师生交流逐步引入关于电的课题《电流和电路》。）
2、导入新课：
板书课题：§
2、明确本节所学内容。
二、共同探究：
1、电流和电路。
1、电流和电路。
活动1 让小灯泡亮起来
①教师出示一只小灯泡，提出问题：“你们能使小灯泡亮起来吗？”
分析：连接电路是学生要掌握的基本技能，八年级学生的心理特点可能会让学生在直接体验中被一些有趣的现象所吸引，而忘记了探究的目的和对象，不深入思考问题的本质，这是探究成功的最大阻力。因此，通过小组比赛的活动调动学生的活跃思维是探究成功的保证。
②学生动手连接电路，小组互相合作。
分析：学生亲身体验，感受实验带来的乐趣。同时及时对学生实验进行评估，有效的评估是实验的重要环节，不仅让学生顺利形成知识，更有利于培养学生的实验能力和良好的实验习惯。在实验过程中提倡那些先让灯亮起来的小组帮助灯没亮起来的小组，体现了合作、互助的精神。
③以学生连接的电路为例，引导学生得出电路的组成和各元件的作用。
分析：电路元件学生有充分的感性认识，电路元件的作用学生也有一定的体验，因此本节内容稍作引导学生能自主掌握。
激发学生兴趣，让学生连接电路，培养其动手操作能力。
让学生学会通过实验分析问题的能力，并为讲解电流方向以及二极管的单向导电性做铺垫。