文档介绍：集体备课
课题： 植物体结构层次
七 年级 生物 备课组
主备人 课型 新授 验收结果：
分管领导 课时 2 合格 / 须完善
教学目标 ：
知识目标：
1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
2、识别植物体的几种主要组织。
3、说明植物体的结构层次；细胞﹑组织﹑器官﹑个体。
能力目标
1、在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想象能力。
情感态度价值观目标：
1、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
重点、难点
教学重点
1、植物体中各个组织的形成。
2、识别植物体的几种主要组织。
3、植物体的结构层次。
教学难点
1、分生组织的概念、细胞特点及分布。
2、植物体由器官直接形成个体。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 修改意见
第 1 页
复 入
上 我 学 了 物体的 构 次，知道
了 物体的生 育是从一个 胞——受精卵开
回 上 内容， 巩
始的，受精卵通 胞分裂分化，形成四种基本
固所学知 。
：上皮 、肌肉 、神 、
。
不同的 按照一定的次序 合在一起构成
了：器官
如：大 、胃⋯⋯
多个器官按照一定的次序 合在一起构成
了：系 ，人体有八大系 。
猜想，激 趣。
植物体的构成会不会也是 呢？是否也具
有 胞、 、器官和系 些 构 次呢？
， 我 植物体再 行一次探 和研究。
板 ， 入新 。
系日常生活常
我 生活的生物圈 都有植物的身影， 形形
象，小 交流。
色色的植物不 美化了我 的 境，也是我 的
答：根、茎、叶、
衣食之源。在我 的日常生活中，最常 的是
花、果 、种子——
色开花植物， 同学 想想平 在植物体上能
—植物的六大器官。
到些什么呢？
通 游 植物
（做游 ） 上十二个同学，每个同学分 拿着
体的各种器官。 在玩
根、茎、叶、花、果 、种子的 片和写有根、
中学。
茎、叶、花、果 、种子大字的卡片分成两 ，
在 定的 内能都找到相映的 片或卡片。
色开花植物一般都具有根、茎、叶、花、
果 、种子 六大器官，只不 有 候我 在同
一植株上不全看到而已，那么植物体的各个器官
思考
是否也象 物体的器官一 是有 所形成的
？
植物体的器官也是由一些各具功能的 所
构成的。但是植物体的 无 是 构形 是
其功能，都与 物的 有着很大的差异。那么
植物 的作用是什么？它 都分布在植物的那
察，看 ，小
些部位呢？ 大家 察下 。
并交流自己的
挂 出示植物体几种 。
点。 分析几个
1、分生 ：
的分布和功能。
A、概念：在成熟的植物体内， 保留着一
部分不分