文档介绍：附件 3-6 岁儿童学****与发展指南教育部 2012 年9月目录说明.......................................................................................... 1 一、健康...................................................................................... 3 (一)身心状况.......................................................................... 3 (二)动作发展.......................................................................... 7 (三)生活****惯与生活能力...................................................... 9 二、语言.................................................................................... 14 (一)倾听与表达.................................................................... 14 (二)阅读与书写准备............................................................ 18 三、社会.................................................................................... 22 (一)人际交往........................................................................ 22 (二)社会适应........................................................................ 27 四、科学.................................................................................... 32 (一)科学探究........................................................................ 32 (二)数学认知........................................................................ 37 五、艺术.................................................................................... 43 (一)感受与欣赏.................................................................... 43 (二)表现与创造.................................................................... 45 — 1—说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 — 2020 年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔 2010 〕 41号) ,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《 3-6 岁儿童学****与发展指南》(以下简称《指南》)。二、《指南》以为幼儿后继学****和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,通过提出 3-6 岁各年龄段儿童学****与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学****与发展的基本规律和特点, 建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学****与发展。每个领域按照幼儿学****与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学****与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对 3~ 4岁、 4~ 5岁、 5~ 6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望, 指明了幼儿学****与发展的具体方向; 教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学****与发展的教育途径与方法。四、实施《指南》