文档介绍：观潮
教学目标：
认知目标：认真读读课文，学****生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前” 、“潮来时”、“潮退后” 的不同景象及特点， 从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。
情感目标：使学生在钱塘江大潮的震撼中， 陶冶身心， 从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。
技能目标：引导学生能深情朗读课文， 背诵课文 小节。学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》 。
教学重点：
使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。
教学难点：
使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
仿写一个片段《雷雨》。
教学时间：
课时
教学过程：
一、导入：
同学们，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？
大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象， 真不错，老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文 。
出示课题，齐读。
二、整体感悟：
同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象？
请同学们也来读读课文， 看看课文是按什么顺序写的， 划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。
师按学生回答归纳板书： “潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。
交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。三、精读课文：
钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观” 。（并板书）我们一起去看看。
指名读课文第 2 节，你读懂了些什么？师归纳板书： 江面平静， 人山人海、昂首东望。
“望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情？出示图片“江面平静” ，配上音乐，学生自己读读。
交流读，引导学生抓住 “横卧、 笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况。
师生对读，请学生体会朗读成功的原因，总结学法。
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理解重点词句。
读出人们的心情。
选折合适的音乐。
自由读读 小节，在学****小组中按学****方法自学课文。
交流理解的词语，并读读该句句子。
师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。
重点交流“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近