文档介绍：和孩子共同思索奇妙世界
“风筝为何能够飞上天空？”
“眼前的房门是怎么跑到我的眼睛里来的？”
“你说过树是有生命的。那么假如我把苹果摘下来的话，果树会不会疼呢？”
面对孩子的这些千奇百怪、不能一言以蔽之、甚至可能没有标准答案的问题，父亲母亲们该怎样应对？
“假如一个人没有同孩子一起谈过哲学的话，她就错过了一份生活中最美的礼品。”美国儿童哲学的教授G·马修斯曾这么说过。她是两个孩子的父亲，跟孩子谈哲学，听上去是不是有点儿玄而又玄，其实答案是肯定的。这里的所谓哲学行为，就是要你在面对孩子的部分千奇百怪的问题时，停止老生常谈，因为此时最主要的不是告诉孩子答案是A还是B，而是和她们一同去经历寻求和发觉的乐趣，因为孩子是天生的思想家。
假如你曾经尝试着和孩子共同思索世界，你会从她们身上取得令你吃惊的想象力和发明力。
一、保持和孩子一样好奇的心，和她们共同经历寻求和发觉的喜悦
假如一个小女孩，手拿着海螺贴在耳朵上对你说：“嘘，小点声，海是螺的家乡，螺在讲它家乡的小说。”这貌似天真的话语，估量会让你“傻”半天，尽管你从不自认为是一个多愁善感的人。
傻完了，请接着想下面的问题：“父亲，眼前的厕所门是怎么跑到我的眼睛里来的？”克里斯塔·沃尔芙在她的小说《故障》中一个孩子提出了这么的问题。假如是你，你会怎么样回复这个问题呢？
小说中的父亲给儿子画了一扇门和眼睛，又画了光线是怎样交叉进入眼睛，经过视神经传输给大脑的视觉中枢。尽管小男孩知道了是大脑的加工才使自己的小小的眼睛能够看到那么大的厕所门。不过她并不满意这么的回复，她看着父亲画的草图，迷惑的问：“那么我怎么就一定知道，我的大脑告诉我的大小就是门真正的大小呢？”
这个问题是不是也难倒你了呢？其实，把你的窘迫和迷惑抛到一边去吧。小说中父亲的解释对于成年人来说是适宜的，不过，孩子们并不那么轻易被一个说法敷衍，她们总是要刨根问底，直到她们被其余问题吸引。
一位教育家说过，对孩子的头脑最实用而又最自然的练****就是交谈。很多父母认为自己要对孩子提出的每一个问题给标准答案，好像有某个问题答不出来就有失父母的威严，其实，这时父母们错过了开启“人生最美的礼品”的机会，假如能够和孩子们共同充满好奇地去寻求答案，而且不会因为一个答案的存在就将问题扔在一旁，那么你会和孩子共同经历很多发觉的喜悦、成长的痕迹。
比如面对上面小说中的问题，假如你是那位父亲，你完全能够这么应答： “孩子，你说得对，谁能确定眼睛看到的门就和真正的门通常大呢？”把孩子的问题当成了一个契机，去思索曾一直认为想当然的事情。假如你有爱好，还能够在这种时候反问自己的孩子：“那你是怎么认为的呢？”
假如你经过这种方法和孩子交谈，孩子自己不但会在思索当中能够取得乐趣，而且会以为自己取得了认可，也会让她们很有成就感，因为自己的好奇和自己的问题竟然得到了大人世界的重视，你可不要小看这些事情，这对孩子来说可是很受用的。
二、不一样年纪的孩子对世界的问题有不一样的关注点 同时你也要了解孩子在想什么，想知道什么。或许你会认为一个小孩子（9岁之前的）极少能够给出一个站得住脚的答案。这个年纪提出的全部“为何”的问题大全部有关事物存在的意义，而不问她们产生的原因。有时孩子会问出“为何桌子叫桌子”的问题，这确实似乎不