文档介绍：家教中的望、闻、问、切
家教不一定非要表现在对孩子的学****教导上，更主要的是表现在对她的思想教育及培养其良好的行为****惯上。在家教中，家长不妨采取“望、闻、问、切”的方法，揣度、了解孩子的行为****惯，思想倾向等，从而寻求教育的契机和突破口。
“望”
 就是观察孩子的行为举动、脸色表情等。孩子的一举一动全部反应其所思、所想。比如，孩子饭量减小，那么，可能是她不舒适或在外吃了很多零食、也可能是她被儿童欺负或挨了老师批评；吃过饭就往外跑，那么，可能是她和小伙伴约好做游戏或进行某项活动……家长即使没有时刻跟在孩子后面，但她的这些举动、表情也可成为她的“晴雨表”：她和儿童发生纠纷，回家后不说；犯了错误，被老师批评，回家后不说；得到了表彰，回家后不好意思说……这一切全部写在“晴雨表”上了。因此，家长要做个有心人，时时留心观察孩子的行为举动、脸色表情，琢磨她的心情是好是坏、行为是否异常，然后再有针对性地对她进行教育、引导。
“闻”
就是听孩子说话。孩子对幼稚园、学校内外人、事、物的所见、所闻、所感，回到家经常会情不自禁地要说出来。这种时候，不论孩子说什么，既便是家长不喜爱的话题、不愿听的内容，全部应该耐心细致地听，并让她说完。孩子说话可能语无伦次或叙述抓不到关键点，表示可能不清楚，家长千万别不耐烦，在听的过程中，边听边帮她分析，说得好的给肯定，做得正确给表彰，说得不清楚、不正确的给以引导纠正。但不能随意顺从、迎合孩子的意见，一定要客观公正地评说。
“问”
 就是问询。“问”也是一门艺术，家长应该掌握这门艺术。一是注意孩子的爱好兴趣，不要一开口就问学****成绩或表现，这很轻易使她反感。不妨从孩子的爱好兴趣问起，她就会乐于回复。二是尽力寻求孩子的闪光点。每个孩子全部有优点、优点，家长就从她的“闪光点”问起，孩子自然会愉快地回复。三是尽可能切合孩子的生理、心理特点和她所学知识的内容，不要问过深、过难的问题。四是分清时间和场所。有外人在场时，不要张扬孩子的弱点、短处，应顾及她的“面子”。另外，一次问话应有一个专题，不宜海阔天空，东拉西扯