文档介绍：小学老师师德征文
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小学老师学习师德师风心得体会
老师被大家称为人类灵魂的工程师。老师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，因此老师必需加强职业道德修养，应含有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱学生，是师德的关键内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不可少的，甚至几乎是最关键的品质就是热爱学生。热爱学生，必需了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注她们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦和不幸，和学生建立起友好、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，她们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给她们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了很多难以想象的困难。面对着聪慧可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民老师有责任让她们接收正常的教育，让她享受到其它孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让她听懂我说的一句话，我常常口对口地为她单独说上五、六遍。下课了，为了使她读准一个字母，我几十遍地和她们一起反复那些单调的发音；为了和她扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细琢磨她们的独特个性；为了树立她们的自信心，我更是抓住一切机会激励她们的点滴进步，让她和其它正常同学一样参与唱歌、跳舞等集体活动；面对她们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地和她们进行谈心交流，帮助她养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面全部达成了正常儿童的水平。
二、尊重家长，是师德修养的主要表现。
父母是儿童的第一位和永久的老师，她们在人的一生成长中含有举足轻重、不可替换的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在发明人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其主要的。”尊重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教育工作，才能充足发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，她们中间大家的素质并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批评和提议，才能调动家长参加学校教育教学的主动性，不停改善自己的工作。
二、乐教勤业，是师德规范的最高境界。
经过师德学习，我深刻认识到全国优异老师魏书生的有关老师劳动有“三重收获”的观念很正确。她认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研结果。正是这“三重收获”的观念，指导我在教育教学的征途上不停地调整自己的步伐，潜心钻研学和教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更优异的人才，今天的我倍加珍爱自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。
老师工作的熟练性源于她的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全方面、深刻地认识到教育工作