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《春雨》教学设计.docx

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文档介绍

文档介绍:《春雨》教学设计
教学目的
学会 7 个生字和由这些字组成的生词以及熟字组成的新词。
能借助汉语拼音读准字音,理解诗歌内容,知道春雨对植物生长有哪些益处,教育学生积极参加种树、种花、绿化、
美化祖国的活动。
能听写课后作业中的句子。
能有感情地背诵课文。教学时间 2 课时
教学重点
教育学生积极参加种树、种花、绿化、美化祖国的活动。教学过程
第一节
教学责任
通读课文,了解课文内容,培养学生积极参加绿化,美化祖国活动的兴趣。
一、亮责任
读懂这篇诗歌,体会其中含义。二、落实责任
告诉学生这首诗歌的四部分是什么。第一部分:诗歌的前两行。
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第二部分:从“飘在果林”至“沾湿她的衣褂”。
第三部分:从“我们顶着蒙蒙细雨”至“把祖国大地绿
化”。
第四部分:从“春雨沙沙”至结束。
教师范读,学生体会每部分意思。
学生读第一部分,说说含义。
( 春雨给人一种可爱的感觉 )
4. 说说春雨的声音和样子各是什么样的 ?
读第二部分。
问:春雨给树木、庄稼、青蛙带来什么样的变化?
读第三部分。
问: (1) 小朋友顶着春雨在干什么 ?
他们为什么要这样做 ? 7. 齐读最后一部分。
诗的结构首尾呼应,读起来很有韵味给学生以想象的余地。问:读了这首诗以后,你想到了什么 ?
8. 在学****课文时应理解的词语。染绿:使柳牙变绿。
唤醒:叫醒。
蒙蒙细雨:雨点很密的小雨。结合课文插图理解。滋润:在诗中指增加水分,使庄稼长得更快更壮。
沾湿:与“淋湿”的意思相近,体现春雨蒙蒙,细如牛毛的
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特点。
反复读课文,体会诗中的含义。三、验收责任
检查学生读课文的情况。
春雨还给自然界带来哪些变化 ?
第二节
教学责任
指导朗读,达到背诵的程度,学会本课中的生字及词语。
一、亮责任
通过朗读课文达到背诵程度,学会本课生字新词。
二、落实责任
齐声朗读课文
领读