《春风带我去散步》教学设计.docx

文档介绍：《春风带我去散步》教学设计
教学目标： 1 、认识 11 个要求会认的字，会写 8 个要
求会写的字，学会“数”这个多音字。 2 、熟读课文，了解
春风带给大自然的变化， 了解春天的特点， 抒发自己对春天、
对生活的热爱。 3 、指导学生完成课后****题。 教学重点： 识
记 11 个要求会认的字。 指导学生对要求会写的 8 个字形书
写。 其中“步”字容易多点，指导时要特殊强调；“带”
字上面共有三竖，学生易错。
第一课时
一、谈话导入。 1 、同学们，你们喜欢春天吗？说说你印象
中的春天是什么样的？ 2 、今天我们就要和春风一起，去看
看春天的美景。请学生一起读课题。 3 、走吧，我们出发。
二、播放课件：春天的美景。 请同学说说刚刚看到的春天
什么样？春天有哪些特点？ 三、学生练****读课文，学****生
字。 1 、出示生字卡片，指导学生拼读生字。 2 、练****朗读
课文，弄清每一个生字在文中的位置，并结合文章内容弄清
每个生字的意思。 四、指导学生对要求会写的字进行书写。
特殊指导“步、带、梢”。 五、指导学生弄清“数”的两
个读音及其区分方法。 六、巩固练****1 、开火车读生字
上学片。 2 、读词语卡片：外套、淡水、脱口而出、皮带、
兰花、散步、格格不入、心中有数。 七、再次练读课文，
争取做到流利地朗读下来。 八、布置作业。 1 、练****书写
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要求会写的字。 2 、熟练、流利地朗读课文。
第二课时
一、复****字词，导入新课。 1 、出示词卡，学生认读。 2 、
和春风一起散步，你们都看到什么了？ 二、朗读课文，并
逐段来学****1 、春风来了，你怎么知道的？他在对我们说
什么？ 2 、那我们就和春风一起去散步吧。不过可别忘了，
要一边走一边看。 同学们，你们看到了什么？有哪些事物
在发