文档介绍：新入园宝宝止哭4妙招
不停哭型
入园前的亲子活动，儿童在家长的陪同下玩得全部很快乐，不过第一天开始上幼稚园，便没有父亲母亲的陪同了，她们以为十分害怕、不安全，因此从父亲母亲离开幼稚园那一刻起，就开始不停地哭，这么的情景短则一个星期，长则30天有余。
老师做法：
对这种儿童，我们首先转移她的注意力，给她玩部分玩具，告诉她幼稚园能够认识新好友，有很多好玩的东西，告诉她父亲母亲来接她的详细时间。其次，多抱抱她，让她感受到老师对她的关心，增强她的安全感。假如说理、转移注意力全部对这类孩子不起作用，我们会合适使用冷处理法，给她部分玩具让她自己去玩，当组织其它儿童进行活动时，会吸引她参与，并给一定的关注。
给家长的提议：
2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要了解孩子这种反应，孩子白天在幼稚园哭得太多，晚上回到家一定要让她多喝部分淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
又哭又闹型
这种儿童又哭又闹，还把幼稚园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候有意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
老师做法：
这类儿童性格比较外向，部分的比较急躁，她们喜爱把不快乐发泄在外界环境上面，对这类儿童，我们关键以讲道理为主，让儿童认识到自己的错误，并注意多给她爱的关心。还会合适地对她的进步进行部分奖励，像语言上的表彰和物质上的小红花等。
给家长的提议：
期望家长平时在家里，依据孩子的性格特点，让她学会部分简单的规则。另外音乐是抚平儿童心灵的方法，在家里能够放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对诊疗孩子急躁情绪有主动作用。
几天后才哭型
儿童好奇心重，在幼稚园看到很多家里没有的东西，马上产生了爱好，去幼稚园的前几天很快乐，不哭不闹，也不嚷着叫父亲母亲来接，不过过了几天，当她熟悉了幼稚园的生活环境，知道自己要天天反复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
老师做法：
这类儿童怀有对新环境的向往心态，她们性格大多活泼开朗，喜爱刺激的事物。利用她们的好奇心，我们会多介绍在幼稚园里她还不知道的事物，比如我们会带她去其余班级看看，告诉她哥哥姐姐们全部在做什么。转移她的视线也是很好的方法，儿童看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。
给家长的提议：
假如宝宝对幼稚园生活没爱好了，想回家和父亲母亲在一起时，家长能够在最初一段时间，让孩子带一件自己喜爱的玩具到幼稚园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接收陌生的环境和老师伙伴早期起到熟悉、温暖的情感抚慰作用。
心里默默流泪型
和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么全部说，什么全部愿意去做。不过老师却发觉她们在幼稚园里不说话，坐在角落里呆呆地什么全部不愿意做。
老师做法：
这类儿童表面看上去没有哭，不过心里却在默默地流泪。我们的关键做法就是多和她聊天玩耍建立感情，让她消除恐惧感，慢慢熟悉幼稚园生活，从心底立即信任老师。这类孩子甚至比其它类型的孩子愈加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，我们能够找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给她并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是能够随时给她帮助的好友。
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