2021年正确面对老师的错误.docx

文档介绍：正确面对老师的错误

　　　　    我家周围有一所私立幼稚园。儿子亮亮2岁多的时候，我总带她去那里玩，她玩得尤其快乐。看她喜爱幼稚园，我和丈夫决定送她上幼稚园，她在班里年纪最小，是个名副其实的“小不点”。
　我没想到的是，亮亮像变了个人，总是哭着要跟我回家。我当初想，时间长了可能会好些。很快，亮亮上幼稚园两个月了。一天，我去看她，却发觉老师正领着儿童们在做游戏，只有亮亮一个人在旁边难过地哭。我又心疼又生气，亮亮在家哪会受这么的委屈啊！老师怎么能够这么不公平呢？竟然不带我儿子一起玩，简直太不负责了。老师却解释说，亮亮的年纪实在太小了，她根本无法适应幼稚园的生活。
　一听这话，我更生气了，向老师发了通火，替亮亮办理了退园手续。
　教授分析：
　孩子上幼稚园前后的一个最大的区分是，她由家里备受关注的焦点变成了幼稚园里一般的一员。因为幼稚园里有很多孩子，老师不可能对每个孩子全部能做到面面俱到，所以，家长应该学着去接收孩子可能被忽略的事实。同时，当孩子被老师忽略时，家长不妨先总结一下这种“被忽略”是否是由孩子或家长本身的原因造成的。另外，年纪太小的孩子不适合送幼稚园。有资料表明，年纪小的孩子在其所在的集体里所承受的心理压力是最大的。
　事后，我仔细想了想，并倾听了部分好友的意见，她们也全部认为，亮亮还不适合上幼稚园。于是我和丈夫商议后，决定晚一年再将亮亮送进幼稚园。
　转眼，亮亮3岁半了，我将她送进另一家幼稚园。然而，开学30天后，亮亮忽然提出不愿再去幼稚园了，我问亮亮是不是碰到了不快乐的事。亮亮向我诉苦：那天，她看到同桌乐乐有块漂亮的小手表，很羡慕，就趁乐乐不注意，偷偷拿来戴到了手上。老师当着全班儿童的面狠狠批评了她，说她不该***家的东西，而且要她马上将手表还给乐乐。以后，班上的儿童全部叫她小偷。听完儿子的讲述，我这个做母亲的心里很不好受，决定和老师好好谈谈。
　“我家亮亮拿了他人的东西，作为老师，你应该批评。”我情绪有些激动，“可是，也不能当着全班儿童的面进行啊，而且还用了一个‘偷’字，太过分了！你必需向亮亮道歉！” “亮亮偷拿了同桌的手表，原来是件很小的事，” 老师平和地说，“可她竟然说手表是母亲替她买的。这么下去绝对不是好兆头，我是所以才当着全班儿童批评她的。”
　教授分析：
　批评是教育孩子的主要手段之一，但批评应该讲究方法、场所，孩子的心理承受能力，事后的抚慰方法等多方面的原因，不然，批评不仅起不到应有的效果，还会造成很多消极后果，比如伤害孩子的自尊心、造成孩子的逆反心理等。然而，孩子往往有着较强的想像力，她们有时会将自己理想中的情景当成现实，这是由她们这个时期的心理特点所决定的，并不一定是在说谎。
　最终，在园长的提议下，我和老师达成协议：老师当着全班儿童的面向亮亮道歉，并调和亮亮和同学之间的友好关系；在家里，我也深入教育亮亮，让她了解到拿他人的东西是不正确的，假如需要，母亲能够买给她，并让亮亮向同桌乐乐道歉，同时写一份检讨书交给老师，认识自己的错误，以后更正。
　很快，亮亮又恢复了以往的灿烂笑容，和全班儿童玩成了一团，看着她那愉快的样子，我内心无比欣慰。
　不知不觉，亮亮已升入中班了，和很多男孩子一样，她变得很调皮。一次家长会上，老师告诉我，亮亮常做出部分不安分的事来。当日回去后，我也教育了亮亮