文档介绍：二年级语文上册《梅兰芳学艺》教案
一、教学目标：
1、理解课题，初读课文，了解课文大意。
2、精读课文，体会梅兰芳联眼神的刻苦、辛苦。
3、指导朗读重点句子，从而学****勤能补拙的道理。
二、教学重点、难点：
1、重点句子：没有神儿；不是唱戏的料子；与“会说
话了”是关系。
2、体会“终于”和“世界闻名”的联系。
三、教学准备：
电脑。
四、教学过程：
（一）导入揭题：
1、出示：一段京剧。
你们知道这是谁唱的吗？（梅兰芳） （板书，指导读好
“兰”。书空注意是上下结构。
2、简介梅兰芳：梅兰芳是我们江苏人，他在舞台上表
演了很多优美的角色，特别是他男扮女装的表演人们最喜欢。
他的唱腔非常特别形成了一个独特的艺术流派，人们称之为
“梅派”。
3、今天我们就来看看梅兰芳小时侯是怎么学艺的（板
书：学艺）？你们知道他学的是什么吗？（京剧）那么谁来
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说说题目的意思呢？（梅兰芳学唱京剧）谁会读题呢？（指
导读题）
4、质疑，读了课题，你有什么问题吗？
1）为什么要学唱京戏？
2）怎么学的？
3）学的怎样？
（二）初读课文。
过渡：这些问题都藏在课文中，学****了课文后大家都会
知道的。请大家自己读读课文，注意读准字音，读通句子。
1、学生自学。
2、读完的同学给课文标好小节
3、现在老师请三位同学来读课文。其他小朋友来当小
评委。听仔细了哦！
4、检查自学：现在请三位小朋友来读读课文。
5、小评委，你们感觉他们读得怎样啊！ （学表生自评，
表现好的小朋友奖红苹果。 ）
（三）学****第一小节。
1、那么梅兰芳小时侯去拜师学艺时遇到了什么困难？
请大家自己读一读第一小节。
2、学生自由学****同桌交流。
3、出示：梅兰芳小时侯去拜师学艺，师傅说他的眼睛
没有神儿，不是唱戏的料子。 （指导朗读“神儿”）
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4、你知道什么是“眼睛没有神儿”呢？ （眼睛不灵活）
5、就因为这个，师傅说他 ___________。（不是唱戏的
料子）这是什么意思呢？（不具备唱戏的好的条件，不可能
学好唱戏）
6、说话练****师傅说梅兰芳不是 ________________，
是因为 _______________。（或：因为梅兰芳
________________ ，所以师傅说 _____________________ 。）
7、师：讲述：小朋友们说的很好，梅兰芳的师傅是一
个唱戏的行家， 他告诉梅兰芳要当好京剧演员， 不光嗓子好、
身体棒、眼睛还要有神，因为舞台上的演员常常要通过眼神
来告诉观众他是高兴了、生气了、还是难过。可是现在师傅
却说他的眼睛没有神儿，不具备唱戏的条件，所以认为他