2021年历史老师教学工作总结.docx

文档介绍：历史老师教学工作总结

　　这学期就在2021年的腊月里结束了，迎面而来的是中国人期望许久的中国奥运年，在这新旧交替的日子里，中国人习惯回顾上一年的风风雨雨，描绘明年的无限风景；在这新旧交替的日子里，我总感觉2021年是不停给感动的一年，这一年里我将经历和我相亲密联络的两件大事：一是高三2021年高考，这件事是我的关键工作，我担任高三的历史教学，我要负责任；二是第29届奥运会在北京登场，这是中国人百年期望的大事，身为中国公民的我必需关注。这些是多么激励人的事啊！有了前进的热情，自然不能缺失经验教训作为前进的指明灯。教学，乃教和学，是人和人的交流，是师和生的交流，这不但仅是艺术，更是专业。我认为艺术发明过程更多的是个人的才和情的显现和表示，是人和物或和自己的交流，而教和学是双向的、互动的，是活生生的人和人的交流，蕴涵太多的变数。因此教学更需要专业的驾驭能力，这里的专业可是有两层意思，一是知识的专业，二是交流的专业。知识的专业，老师需要有一个自成体系的学识，有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余，比如在历史教学中，最好能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等。有了这个体系，你的知识智慧将源源不停。交流的专业，就是要知道和娴熟利用和活人进行沟通或引导活人成长的规律和技能，假如不知道这个的话，教和学全部不能真正实现，我们知道在历史上和现实生活中，有满腹经纶者因为不懂和他人交流的规律和技能造成误人子弟的事，那可是遗憾的事、可悲的事。这是我本学期来对教和学的又一次思索和心得，是我深入前行的理论支持。在教学技能成长方面，我经常和同一个教研组的老师进行沟通交流，向有经验的老师学习和请教，走进这些老师的课堂，认真听每一堂课，欣赏这些老师的教学亮点。主动而且认真参加多种校内校外的教研活动和学科竞赛，在活动中思索自己的教学特点，在活动中以他人为镜为师。在这个过程里我不停感到教学工作给我的推进力，只有自己不停地探求才能确保教学的新鲜活力。在我的课堂上，我坚持我的课堂我引导。针对高三学生的学习任务和班级特点，首先我引导学生养成学习历史学科的爱好和方法。其次，指导学生扎实历史基础知识，再