文档介绍：《圆明园的毁灭》教案
信丰二小 郭绿秀
一、 教学要求：
1、 了解圆明园的昔日辉煌和毁灭，使学生不忘国耻，增强
复兴中华的责任感和使命感。
2、 了解中国近代历史，使显示接受爱国主义教育。
3、 学****本课生字词。
4、 有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。
二、 教学重点：
理解课文内容，感悟、想象、了解当年圆明园的样子及毁灭
的经过。
三、 教学难点：
了解圆明园是怎样被毁灭的，激发学生复兴中华的责任感和
使命感。
四、 教学准备：部分多媒体课件
五、 教学时间：两课时
六、 教学过程：
第一课时
（一）导入新课，介绍背景。
1、 导入新课。在四年级，我们学过一篇课文《颐和园》。
颐和园原来是一座皇家园林，是专门供皇帝、后妃游乐观赏的。
现在已经成了人民的公园，是中外游客的旅游胜地。今天这篇课
文中讲的圆明园原来也是一座皇家园林（板书：皇家园林），比
颐和园还要气派辉煌，可是现在怎样了呢？（点击演示圆明园残
垣断壁的图片）现在，圆明园已经毁灭，成了一片废墟（板书：
一片废墟，并在板书“圆明园”三字后加“的毁灭”，将课题补
充完整。）
2、 读题质疑。读了课题，你有什么疑问吗？（指名说）[圆
明园为什么毁灭了？圆明园被谁毁灭了？圆明园在没有毁灭前
是什么样的？]好，让我们带着这些问题来学****课文。
（二）初读课文，整体感知。
请同学们自由读课文，想一想：课文讲了哪几方面的内容？
（课文先指出圆明园的毁灭所造成的损失是不可估量的，接着介
绍当年的圆明园是怎样的，最后讲英法侵略者毁灭圆明园的强盛
行径。）
（三）分段讲读，深入学****br/>一、 教学最后一段。
1、 播放影片片断，初步感知课文。
2、 自由读第五自然段，把你认为最能突出英法联军罪行的
词语划出来，再说说从这些词语中能体会到什么？3、 自由读，
体会一下该怎么读好这一段，在书上做记号。（板书：掠走、破
坏、烧毁）
4、 指名读第三段，再请大家带着气愤的语调来读。
二、教学第二大段。
1、课文哪些自然段介绍当年圆明园的样子？（2、3、4自
然段）
2、自由读2、3、4自然段，思考：课文从哪些方面介绍圆
明园的？（课文从三方面介绍圆明园，先讲圆明园的位置和总体
布局，再讲圆明园的各种景点，然后讲圆明园中收藏的文物和奇
珍异宝。）
3、默读第二自然段，想一想：圆明园的位置在哪儿？圆明
园的总体布局是怎样的？（板书：布局）用简单的示意图画出来。
4、讨论交流：圆明园在北京西北郊。它的总体布局是：圆
明园、万春园、长春园这三个大园组成圆明三园，在圆明园的东、
西、南三面，分布着许多小园。谁能用示意图画出来？（学生画
示意图，师相机强调“众星拱月”的意思：无数星星环绕着月亮，
小园就像无数星星，圆明园就像月亮，比喻许多东西围绕着一个
中心。）（板书：规模宏大）
5、朗读第2自然段，边读边体会。
6、默读第3自然段，思考：这段讲了圆明园的哪些景点？
你对哪些景点最感兴趣？思考后再小组讨论。
7、学生各自阅读思考，然后小组交流。
8、集体汇报交流。这段讲了这些景点：第一句和第六句是
总的介绍，中间四句具体讲了平湖秋月、雷峰夕照、安澜园、狮
子