文档介绍：本章摘要
 
。这一心理学分支是以研究方法来定义的。也就是说,只要是用实验法来研究的心理学问题,都可以包括在实验心理学的范围内。
,与自然的或偶然的观察不同,实验是实验者人为地使现象发生,对产生现象的情景或影响现象的条件加以操纵、变化与控制的观察。
:实验者掌握有主动权;实验具有可核对性、或验证性;实验者可以系统地变化条件,观察因这些条件的变化而引起的现象上的变化。
。在心理学的实验中,研究者必须考虑三类变量:(1)已知的、对有机体反应发生影响的变量,叫作自变量,它是由实验者操作、掌握的变量;(2)由操纵自变量而引起被试者的某种特定的反应,叫因变量,它是由实验者观察或记录的变量;(3)在实验中应保持恒定的变量,叫控制变量。
,包括人和动物。在实验中,特别是在以人为被试者的实验中,处理好实验者(即主试者)与被试者的关系是实验取得成功的一个重要条件。
(即控制变量)是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制常用的方法有:排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法和统计控制法。
。换言之,实验效度就是实验结果符合客观实际的程度。实验效度主要包括内部效度和外部效度。
,它是指实验在各个阶段应做的事。心理学实验通常遵循的基本程序是:(1)课题的确定;(2)被试者的选择;(3)实验因素的控制;(4)实验资料的收集、分析和综合;(5)撰写实验报告。
,研究课题的来源通常有四个方面:实际的需要,理论,个人的经验,过去的研究与文献。
。有正常人,也有疾病患者;有各种年龄阶段的人,也有动物。不同的实验对象,通常要求有不同的实验操作。
,受到心理学家们的欢迎。在心理学上,对一个心理现象根据测定其程序下的定义称之为操作定义。
:摘要、引