文档介绍：写作文的 12 个技巧
技巧一：写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的句子： “××可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，
有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文
中的 “有 ”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：
“××可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高
高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。” 是不是读起来舒服多了？
同样，在描写动物外貌时也可以用到这个方法，如：毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起⋯⋯ 而不是写
成：它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的耳朵⋯⋯。
技巧二：写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。张三说： “⋯⋯”；张三无可奈何地说：“⋯⋯” ；张三摊了摊手，一副无
可奈何的样子：“⋯⋯”，显然，不出现 “说 ”的第三句更精彩。写语言可以不用出现 “说”而是在语言
前面加上动作和神态，通过一定训练掌握这样的技巧将让孩子的写作水平切实得到提升，这他们学会
了细节描写，不会仅干巴巴地写 “某某说 ”。
技巧三：写想不出现“想”
遇到描写心里活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人⋯⋯另一
个小人⋯⋯” 不用这个句子又该怎么写？最常用的就是 “我心想 ”。如某学生写：“数学老师出了一道
难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师 “写想不用想 ”的技巧，去掉 “我心想 ”
三个字如何？ “数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？” 是不是更简洁精练？
别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
技巧四：就是不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？
其实不然，在 “就是不用成语 ”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细
节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受到写出来。什么 “天高云淡、风和日丽、桃红柳
绿、炯炯有神、心旷神怡 ⋯⋯ 这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用 “风和日丽 ”，而是
这样写： “风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住
张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。” 想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成
语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
技巧五：遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到 “很”和 “非常 ”想一想。看过无数学生****作，
蒋老师发现出现频率最高的字眼包括 “很、非常 ”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下
笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现 “很热 ”两个字，学会用其