小木偶的故事教案.doc

文档介绍：四年级语文教案——小木偶的故事
　　学****目标
　　1、认识“拽、茸、副”等6个生字。
　　2、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。
　　3、学****续编故事。
　　教学重、难点
　　理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。
　　课前准备
　　1、按课文前“连接语”中的要求预****课文。
　　2、了解一点木偶的知识。
　　3、准备与课文相协调的音乐及道具。
　　教学过程
　　创设情景，引入新课
　　1、播放《笑比哭好》的歌曲。
　　2、过渡：同学们，在《笑比哭好》的音乐声中开始了我们今天的学****今天我们就从“笑”说起。你喜欢笑吗？
　　3、教师小结：是啊！生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊--笑多重要呀！可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。
　　交流预****情况
　　1、朗读课文，读后互评：生字字音是否读准，句子是否读得通顺。
　　2、交流：读了课文后，了解了些什么，有什么感受？
　　3、小结：因为只拥有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信；头疼得厉害，老婆婆却说是撒谎。哎！好可怜的小木偶呀！同学们，你们想亲身感受下小木偶的遭遇吗？老师有个主意，咱们分角色来演演这个有趣的故事吧！
　　回顾方法，合作表演
　　1、大家回想一下，前面我们已经演过了好几篇童话了，积累了哪些好方法，交流一下。
　　2、在总结方法基础上，学生合作试演。
　　3、学生展示--观众评议、教师指导--学生再演--配乐、带上头饰表演。
　　4、同学们，在亲身经历小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的话要说，能告诉