文档介绍：[骨干老师培训工作总结汇报] 骨干老师个人工作总结
老师专业发展是现在基础教育改革中的主要议题。在老师专业发展过程中,大家逐步认识到很多“骨干老师培训”只是一味地谈论老师的专业知识、技能、伦理和情意,根本不足以帮助骨干老师应对知识社会。今天xx给大家整理了骨干老师培训工作总结，期望对大家有所帮助。 骨干老师培训工作总结范文一
带着几分激动，带着几丝憧憬，我参与了由江西师范大学负担的教育部“国培计划----高中学科骨干老师培训班”。此次学习收益很大，老师们讲课出色，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，尤其是部分同行理论联络实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结以下：
一、更新了教育教学理念。
时代在不停进步，社会在不停前行。一样，教育教学理念也应和时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必须的。一味埋头苦干会迷失道路，偶然抬头望天才能看清方向。尤其是伴随高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不停地暴露，这时候更需要理论的指示和教授的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“立即雨”，不但对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中部分“瓶颈”问题提供新的处理思绪和方法。
如师大文学院的院长赖大仁教授讲的《语文教育和文学教育的关系》。赖教授站在社会科学的角度剖析了当下高中语文教育中出现种种问题。尤其谈了当今的语文教育为何拒绝文学的原因：
1、社会实用主义风气的影响;
2、应试教育的导向;
3、工具论观念的影响。
和面对这种现实状况，语文老师应有什么作为，赖老师以自己为现身说法，认为语文老师一定多读书，读好书。多读一点人物传记，以取得人格的力量和人生的启迪;多读点历史、哲学、宗教，有利于培养自己的人生观、世界观。这些看法和提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一个警醒。
又如：福建师大的张荣伟教授作《基础教育改革的反思和启示》汇报。张教授首先介绍了一下中国新课程改革的进程。有关新课程改革的几大重大问题：
1、历史背景：政府的选择和推进;
2、关键思想：教授策划和引领;
3、教学方法：老师的习得和创新;
4、课堂改变：学生的体验和发展;
5、三级课程：学生的开放和转型等。张教授站在新课改的前沿，对新课程改革的理念和实施现实状况给老师们一个全方面的梳理，让老师们能够以一个新的高度全方面理性地看待新课程改革。
又如：江西师大的孙庆民教授讲的《对中国教育的批判和反思》，从德育和智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读。指出：中国教育的现实状况是教书为主，育人为辅;甚至是只教书，不育人。孙教授强调，育人比教书主要一百倍，因为教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授知识和培养技能的。
接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最终得到结论：正确的教育理念是育人教书。此汇报无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次纠正。
总而言之，因为种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利和速成的方向。这些全部需要在理念上纠正和更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
老师是一个永远新的职业。这里讲的“新”关键指知识的更新和教学艺术的更新。作为语文老师，她应一直站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;她应是一直站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识和文化;她应是学生灵魂的塑造师和精神垃圾的清道夫。因此，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不但在学科知识方面得到一次全方面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。
如江西师大熊大治教授讲的《语文教学艺术》专题汇报。熊老师用幽默生动语言，借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常见的部分方法和技巧。熊老师长久从事教学法研究，长久扎根一线研究，也常客串中学讲坛，有理论有实践。很多提法值得学习。熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文老师不仅要有高尚的情操，更要有高雅的格调和健康的思想。实在是太有道理了，我举双手赞同，因为我也是这么认为的。
又如江西师大附中谭立义讲的相关高中语文教学设计方面的做法：
1、阅读教学要着眼于高中三年，有一个长久的系统的计划，通常借助《考试纲领》组成阅读教学的框架。
2、每篇课文的设计要集中处理一两个突出的问题，不要面面俱到，不然会造成浪费和欣赏的审美疲惫。而每一堂课又集中处理两个问题为宜，让学生一课堂下来有所得。
3、对文本的处理，强调老师要独立解读文本以形成对文本的独到认