2021年唱起来跳起来反思总结唱起来跳起来教学反思.docx

文档介绍：唱起来跳起来反思总结 唱起来跳起来教学反思

　　《唱起来跳起来》就是期望学生从生活中找到素材，以唱歌跳舞的动作为专题进行刻画。今天，xx为大家带来了唱起来跳起来反思总结，期望大家喜爱!　　唱起来跳起来反思总结篇1
　　舞蹈和美术的结合总会让人更多地产生几分向往和遐想，因为二者全部是以形象的表现来实现艺术的再现，强强联手的结合所产生的艺术魅力自然不言而喻。本课教学以喷雾画的形式来表现舞蹈题材，简单而易学，这么的结合可能称不上很完美，但其给学生的艺术熏陶和审美享受一样是很出色很值得体味的，而我整堂课的教学设计就是想要让学生经过学****和创作来一次全新的体验，体验这种“活动的画”所带来的艺术美感。
　　充足的课前准备使教学活动实施得比较顺利，也达成了我预期的目标，总而言之，在和学生共同完成了本课学****以后，学生有了很多收获，而我也收获了很多。　　唱起来跳起来反思总结篇2
　　本节课是一节“造型 表现”课，刻印版画和喷雾画相结合。
　　《唱起来跳起来》就是期望学生从生活中找到素材，以唱歌跳舞的动作为专题进行刻画。课堂中我让学生先随音乐而跳，体会愉悦感，激发学生学****情趣。因为少数民族的衣饰及舞蹈较为有特色，易于出效果，因此我找了部分少数民族舞蹈图片让学生欣赏并模拟。
　　前半节课的课堂很热闹，可是到学生自己创作的时候却极难，只刻画简单外形，而且图案很小不易刻画或不能更加好的把握舞蹈人物的细节部分，结果作业关键以部分简单舞蹈人物外形为主。在第二个班的时候我经过示范用撕纸的形式表现人物的动态，在示范时重视引导学生对于人物细节方面的处理，如人物的五官、衣饰的花纹等。经过老师示范，孩子们能够很好的完成本课的任务。但有些基础微弱的学生没有很好地参加进来，老师应该激励其学生***发明，大胆夸张，让学生享受发明的乐趣，愉快地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。　　唱起来跳起来反思总结篇3
　　1、课堂导入很好地激发了学生的学****爱好，也一下子拉近了师生的距离，使整堂课全部处于一个友好、欢乐的气氛中，师生交流融洽，学生学****轻松，效果显而易见。这又一次地证实了我的看法：课堂导入是一个需要精心设计的起始步骤，很主要，不容忽略，开头开得好，接下来的文章也就好写了。
　　2、在师生互动的教学过程中，一直要注意以学生为主体，老师负担的是引导者、指导者