文档介绍：小学心理健康教育工作总结范文:小学心理健康教育工作总结

　　伴随新一轮基础教育课程改革正在科学有序地推进,中小学心理健康教育的作用日益显示出来。心理健康教育不但仅是一个方法和技术，更主要的是其表现了一个优秀的科学的教育理念。心理健康教育的普及有利于更新老师的教育理念，改进老师的教育方法，优化老师的教育行为，这对于推进素质教育的全方面实施和基础教育课程改革的发展含有主要作用。大力加强学校的心理健康教育，已成为整个世界教育的共识，是衡量当代学校的一个主要标志。
　　自xxxx年教育部下发《中小学心理健康教育指导纲要》以后，全国上下掀起了心理健康教育的热潮，为落实落实好《纲要》精神，推进本市心理健康教育的发展，使之逐步走上科学化、规范化、专业化的轨道，xxxx年xxxx市教育局和教育学院联合成立了“xxxx市中小学心理健康教育领导小组”，组织召开了心理健康教育工作会议，以此为契机，正式开启了xxxx市的心理健康教育工作系统工程。几年来，在行政部门、业务部门和中小学校的共同努力下，本市的心理健康教育工作得到迅猛发展，取得了显著成绩。现快要年来的工作汇报以下：
　　1、强化心理老师培训，提升了心理老师的专业理论素养和实际操作水平
　　心理老师是学校心理健康教育工作的骨干力量，是实施心理健康教育的确保。针对本市心理老师队伍不稳定，人员复杂、素质不高，难以适应心理课教学和心理咨询需要的现实状况，我们关键抓了心理老师的培训工作。xxxx年我们组织了心理健康教育初级培训，经过培训宣传了心理健康教育的主要性，提升了学校领导和老师的心理健康教育意识。
　　xxxx年又举行了心理老师中级培训班，这次培训除了教授讲座，还观摩了2节心理健康课，听取了3位老师的经验介绍，不但在理论上提升了心理老师的理论水平和专业素养，在实践上也为她们提供了可操作的样板。
　　2021年9月，又举行了心理健康教育骨干老师培训班，请3位教授做了讲座，展示4节心理健康课，2位老师做了经验交流，这次培训内容丰富、形式多样、贴近实际，取得了很好的效果。
　　2、组织班主任心理健康培训，发挥了班主任在心理健康教育中的主要作用
　　班主任在学校的心理健康教育中起着主要作用，是学生心理健康的“保健医”，饰演好这一角色要求班主任要了解心理健康的知识,提升本身的心理健康水平,同时还要掌握一定的心理健康教育的专业技能,了解学生的心理行为特点,能帮助学生调适或处理心理问题。为此从xxxx年起，每十二个月的寒暑假我们分期分批地对班主任进行培训，到现在为止，已经有600多名班主任接收过心理健康教育方面的培训，并有很多班主任已充实到心理健康教育队伍中来，成为学校心理健康教育的骨干力量。
　　1、xxxx年11月，本市多数学校开设了心理健康课，设置了心理咨询室，为了增强心理健康课的针对性和实效性，探索心理健康课的教育模式，提升心理老师的课堂教学水平，教育局基础教育处和教育学院组织了中小学心理健康教育优质课评选，经过层层选拔，最终25人取得一等奖，27人二等奖，14人三等奖，于xxxx年3月30—31日召开总结表彰大会，有10名老师进行了课堂教学展示。
　　2、为了加强本市中小学心理咨询室建设，充足发挥心理咨询在处理学生心理问题，实施补救性教育方面的作用，主动推进学校的心理健康教育工作，