文档介绍：赠友送别诗学****目标: 抓住古诗元素读懂古诗,体味诗歌意境了解赠友送别诗的主要特点,获得鉴赏赠友送别诗的启示。《雨霖铃》柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节! 今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说! 《长亭送别》 1、地点:长亭(车马)、渡口(船) 2、时间(季节):日暮(斜阳);秋天 3、天气:阴雨;风雨; 4、环境:(景色描写:秋景、暮色) 5、离别的人:(神态、动作等) 5 、送别的情景:饯别(饮酒)、唱歌(离歌、骊歌)、折柳…… 6 、离别后的情景:行程(别路)、思念……赠汪伦李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。春夜别友人二首(其一) 陈子昂银烛吐青烟,金樽对绮筵。离堂思琴瑟,别路绕山川。明月隐高树,长河没晓天。悠悠洛阳道,此会在何年。?读懂诗歌: ?认真阅读诗句,理解诗意。?借助诗词标题、注释。?运用了解的诗人生平风格。?从熟悉的诗歌题材类型、意象入手,帮助理解?抓住诗歌元素:人(事)、景(物)、情(理) 读诗入境第一问:写什么? 读诗入境第一问:写什么? 1、这首诗描绘了的场景別筵将尽,友人分别在即读懂古诗第二问: 怎么样? 结合诗句,适当结合诗句,适当想象想象,还原诗歌当时的情境。,还原诗歌当时的情境。在春天的夜晚,为送别友人,摆下筵席,可席上友人见相对无言, 怅然无绪,凝视着银烛青烟出神,除了频频举杯之外,再没什么可以相劝慰的话了,即将分离作别,前路迢迢,恨山川之缭绕;随后从室内转到户外,此刻,高高的树荫遮掩了西向低沉的明月,闪烁的银河淹没在破晓的曙光中,难舍难分的时刻终要到来了,结尾目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道而去,不知何年何月才能再聚读懂古诗第三问读懂古诗第三问:什么情? 什么情? 离别的感伤,对后会难期的隐隐哀愁,难舍难分的离别的感伤,对后会难期的隐隐哀愁,难舍难分的离愁别绪离愁别绪①离别时间:拂晓(银烛吐青烟,烛尽日明) 明月隐,长河没,晓②离别地点:离堂。③离别景色:明月隐高树,长河没晓天。④离别情景:宴饮(金樽、绮筵);弹琴(琴瑟) ⑤离别的人:友人⑥离别后:别路绕山川,悠悠洛阳道,此会在何年梳理离别诗的内容,是我们理解赠友送别诗的前提。离别诗的感情: 抒写离情别绪,抒发别离的孤苦, 表达对朋友亲人或爱人的依恋,对人间种种美好情感的珍惜,或互相勉励,寄托诚挚的安慰与祝福。人物关系离别原因恋人(情人)、朋友、师长: 伤感、不舍,珍惜,祝福,勉励、思念……