文档介绍：怎么学高一生物
高一生物教学中我们针对学生的学****情况教会她们怎么学，下面是xx给大家带来的，期望对你有帮助。 高一生物学****方法一
一、观察和试验的指导
生物学科的内容不但包含大量的科学知识，还包含科学研究的过程和方法，我们不但要引导学生重视知识的学****还需要重视学****和体验生物科学研究的过程，而且从中领会生物科学的研究方法。学生的学****从感性认识开始，以感知为基础，而观察是一个有目标、有计划的感知活动。生物学科的直观性很强，老师除了提供挂图、模型、标本、实物、录像等丰富的感性材料外，还应指导学生多接触动植物和大自然，留心生活中的生物学知识。
在观察详细事物时，要指导学生明确观察内容、步骤和方法。在此基础上，学生才能经过观察得出结论或验证结论。刚刚接触高中生物的学生，因为知觉的无意识性，往往显得手足无措，因此老师应充足利用心理学的注意规律，使她们的注意力含有指向性和集中性。比如观察的步骤通常是由整体到部分，从上到下，以前到后，由表及里。观察的方法有全方面观察、关键观察和对比观察等。全方面观察的要求是认真、细致、全方位，全方面观察有利于培养学生良好的观察****惯，有利于形成学生严谨的治学态度。关键观察就是结合学****内容的关键和难点，对某首先或多个方面进行深入地观察。
在观察和试验的基础上，还应深入启发学生思索，实现由现象到本质、由详细到抽象、由感性到理性的飞跃。
二、阅读指导
阅读是自学的基础，是学生取得知识的主要手段，它还有利于突破教学中的关键和难点。生物有二分之一是语文，阅读能力的培养对于生物学的学****显得尤为主要。阅读从时间上分为课前、课中、课后阅读。课前阅读能够发觉问题、带着问题听课;课中阅读帮助形成正确的概念、原理和规律;课后阅读温故而知新，梳理知识形成网络。只有学生明确了阅读的意义，才能主动参加阅读并乐于阅读。
在阅读时要指导学生做到眼、口、手、脑并用，养成良好的阅读****惯。
三、知识深加工的指导
新讲课后或阶段性复****时，学生对所学知识进行深加工是了解整理知识的过程，是去粗取精浓缩知识的过程，是去伪存真形成真知的过程。常见的方法有比较法、分类法、联络法、归纳法等。
四、记忆方法的指导
艾宾浩斯的“遗忘曲线”告诉我们，学****刚结束遗忘也就开始了，而且遗忘表现出“先快后慢”的规律。
老师在教学中应指导学生立即复****一章节一单元结束后应立即进行阶段性复****和遗忘作斗争。
记忆通常包含机械记忆和了解记忆两种。机械记忆适合用于无意义的材料，如生物学上的数据。生物学绝大多数知识全部需了解记忆，而了解记忆又建立在比较、分类、归纳等基础上。如用比较法记忆光合作用和呼吸作用的详细过程，利用知识体系由点到面去回想相关知识点，另外还有联想记忆等方法。 高一生物学****方法二
一、记忆是学****生物的基础
生物，掌握了教材就是取得了二分之一的成功。书中的图例、试验、包括的化学式(光合和呼吸)，要时常归纳、总结关键词，如“功效、“作用”、“本质是”，这些全部要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DN***段”等等。还要掌握好的记忆方法。
(一)简化记忆法
即经过分析教材，找出关键点，将知识简化成有规律的多个字来帮助记忆。比如DNA的分子结构可简化为