文档介绍：沙发底下藏着什么
    设计意图：
绘本 讲述的是玛丽和父亲在沙发底下找车钥匙的事儿。玛丽父亲把车钥匙弄丢了，为寻求钥匙弄得焦头烂额。这时，玛丽为父亲出了一个主意——到沙发底下找找。玛丽说自己有很多宝贝丢了，全部是在沙发底下找到的。于是，父女俩开始在沙发底下找，结果钥匙没找到，却找出了钻戒、项链、梳子和鸭子、狮子、蜘蛛玩具等一堆宝贝。绘本诙谐幽默，充满生活情趣和父女亲情。
歌曲《吉祥三宝》节奏欢快，展现了亲子间浓浓的爱。把绘本 和歌曲《吉祥三宝》相结合，在节奏、内容和情感上全部很贴切。依据音乐结构，我对绘本进行调整，将钻戒、项链、梳子等物品名称填入第一段歌词，将鸭子、狮子、蜘蛛等动物名称填入第二段歌词。在活动实施过程中，我还依据歌曲从绘本中提取相关图片，便于幼儿观察和学****因为音乐活动要在熟悉绘本的基础上进行，我设计了两个活动，将绘本阅读和音乐教学进行有效整合，在绘本阅读活动中融入音乐，使幼儿多通道参加解读绘本，加深印象；在音乐活动中融入绘本，使原本抽象的音乐转化为生动的小说情节，提升幼儿了解音乐的能力，以此表现《幼稚园教育指导纲要(试行)》提出的“各领域的内容要有机联络、相互渗透，重视综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中”的理念。
活动一
目标：
1．阅读绘本，了解绘本内容，感受绘本的愉快情绪和亲子游戏的有趣。
2．大胆想象、清楚表示观察到的画面内容。
准备：
从绘本中截取对应图片制作成PPT课件，绘本人手一本。
过程：
一、感受父亲丢了钥匙的心情
1．感知玛丽和父亲的形象。
(老师出示图1：玛丽和父亲。)
师：瞧，这是玛丽和她的父亲。你以为玛丽的父亲是一个怎么样的父亲?为何?
幼：是一个不快乐的父亲，因为她嘴角往下，很不快乐。
幼：是一个乱糟糟的父亲，因为她把裤子口袋全部翻到外面了。
幼：是一个头发极少的父亲。因为她用手抓着头发，头发全部快破瞅光了。
师(小结)：对，玛丽父亲挂着嘴角，瞪着眼睛，揪着自己的头发，裤子口袋往外翻得乱糟糟，看起来像是很不快乐的样子。
2．猜测父亲不快乐的原因，引出专题。
师：玛丽父亲这么乱糟糟，不快乐，还揪着自己的头发，你猜她有可能发生什么事了?
幼：她可能工作上碰到了难题。
幼：她有可能被领导批评了。
幼：她有可能是丢东西了，在自己的口袋里找不到，因此不快乐。
师：她把口袋全部翻出来找，这个东西可能会是什么呢?
幼：钱，手机，也有可能是家里的钥匙。
师：到底是不是像你们说的那样呢?我们来看一看。
3．感受父亲的状态和心情。
(幼儿观看图2～3，老师讲述绘本内容。)
师：玛丽父亲到底怎么了?
幼：她把车钥匙弄丢了。
师：果然，她像你们说的那样丢东西了，丢了车钥匙。
师：玛丽父亲因为丢了车钥匙而变得一团糟，很不快乐。为何丢了车钥匙会这么不快乐?你父亲丢过车钥匙吗?是不是也很不快乐?为何会不快乐?
幼：因为丢了车钥匙她不能开车，上班就会迟到，会被领导批评，还要被扣工资。
幼：因为没有车钥匙她不能开车，就不能上班盈利。
幼：她很担心，因此就揪自己的头发。
师(小结)：是啊，玛丽父