文档介绍：社会心理学
中南大学湘雅二医院
第一节概述
第一单元社会心理学的研究对象和范围
一. 社会心理学的定义
1. 侧重于心理学的定义
对个体的社会行为和社会意识的研究(奥尔波特,1924)
研究内容:个体行为如何受他人存在的影响而发生变化
影响的形式:现实的影响;想象的影响;隐含的影响
研究方法:心理学的方法
2. 侧重于社会学的定义
从社会互动的角度界定社会心理学,认为社会心理学是
关于社会互动的研究,应以群体心理为基础。
3. 介于心理学与社会学之间的定义
社会心理学应着重对社会关系、社会情境、个体的心理
反应以及个体社会行为的研究。
二. 社会行为与社会心理
1. 社会行为
由社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。
B=f(P,E)
2. 社会心理
社会刺激与社会行为之间的中介过程,即由社会
因素引起并对社会行为具有影响作用的心理活动。
三. 社会心理学的研究范围
1. 个体层面(微观):社会知觉、动机、态度、自
我意识、人际关系等
2. 群体层面(中观):群体凝聚力、社会影响等
3. 社会层面(宏观):风俗、民族心理、国民性等
第二单元社会心理学简史
一. 哲学思辩阶段(启蒙期)
二. 经验描述阶段(形成期)
三. 实证分析阶段(确立期)
第三单元社会心理学的研究方法
一. 社会心理学研究应遵循的原则
1. 客观性原则
2. 系统性原则
3. 理论联系实际原则
4. 伦理原则
二. 社会心理学研究的主要方法
1. 观察法:自然观察与参与观察
2. 档案法
3. 实验法
4. 调查法:访谈法与问卷法
访谈法
特点: 有目的的“谈话”;交互影响过程
分类: 结构访谈与非结构访谈;
直接访谈与间接访谈
访谈过程与技巧:准备工作;
接近被访者;
应对拒绝的技巧
谈话与提问技巧
问卷法
特点:标准化程度高;收集信息效率高
类型:结构式问卷与非结构式问卷;
发送分卷、访问问卷、邮寄问卷
结构:题目、前言、指导语、问题及答案、编码(便
于电脑分析)、实施记录、结束语等
设计原则:目的性原则;
全面性原则;
非歧义性原则;
非暗示性原则
第四单元社会心理学的主要理论
一. 社会学习论(班杜拉和沃尔特为代表)
1. 社会学习论简述
2. 学习的机制:联想、强化、模仿
3. 观察学习(替代性学习):注意过程;保持过程;动作
再现过程;动机过程
二. 社会交换论(霍曼斯为代表)
三. 符号互动论
1. 代表人物:早期代表布鲁默、库恩等;现代代表戈夫曼。
2. 基本假设:
①个体对事物的行动以该事物对个体的意义为基础;
②事物的意义源于个体与他人的互动,而不是事物本身;
③个体可通过主观解释对事物赋以意义或修改其意义
:勒温、海德、谢里夫、阿什等
:人是不被动地面对世界,
而是积极主动地为世界创造意义或赋予意义。这
种个人对于世界的认知和解释对个体的社会行为
有重大影响。
心理生活空间:
力:驱动力、限制力、诱发力、需求力、非人格力
紧张与冲突:
早期精神分析论的主要观点(弗洛伊德为代表)
意识与无意识
力必多
快乐原则与现实原则
生本能与死本能
人格结构:本我、自我、超我
新精神分析论的主要观点
:沙利文、霍妮、弗罗姆、埃里克森
“文化因素”论:强调社会因素、文化因素对人格
的影响
“人格发展八阶段”论
第二节社会化与自我
第一单元社会化
1. 社会化的定义
在特定的社会与文化环境中,个体形成适应于该
社会与文化的人格,掌握该社会与文化所公认的行为
方式,称为社会化(Socialization)。社会化是一
个过程,是个体与社会环境相互作用的结果,是一个
逐步内化的过程。
简单地说,社会化是个体从自然人变成社会人的
过程;或社会观念和社会行为的学习过程。