文档介绍：北师大版四年级数学上册《秋游》教案
北师大版小学四年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。
学生特点：
四一班现有学生 49 人，其中男生 28 人，女生 21 人，该
班学生整体素素质处于中等水平，特别突出的学生不多，部分学生学****自觉性强，能按时完成作业，学****成绩优良。学
生总体上说比较爱学，对一些基础的知识 4/5 学生能扎实的
掌握。但也有 1/5 学生基础不扎实，接受知识的能力相对较
弱，从而导致学****成绩不理想，学困生较多，有 20%的学生
计算能力差，反应较慢，并有粗心大意的****惯。
教学内容：
北师大版四年级上册第 68 页《秋游》。
教材分析：
本节课的教学内容是除数是两位数的除法的学****一方面使学生进一步发展数感；另一方面使学生对有关数概念的各
方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生进一步系统学****小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此这部分知识是学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
教学目标：
知识技能： 能正确计算三位数除以两位数， 并能解决简单调动实际问题
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过程方法： 通过具体情景及实际操作运算， 体验改商的
过程
情感态度与价值观： 在学****过程中体验知识解决实际问题的乐趣，培养学生探索精神
重难点：
掌握试商改商的方法
教学过程：
一、谈话导入
师：咱们学校组织了哪些大型活动了？你觉得那里最好玩，给你留下最深刻印象？
课件出示学校组织秋游的照片， 帮组同学回忆秋游当天的美好时光，将学生引入带秋游情景里。师：还记得我们去了多少人吗？做了几辆车？引出当天乘车的方案，进入课堂状态。
二、创设情景，探索新知
1、观察情景图，老师来告诉你们，咱们学校那天一共有
名师生去秋游，旅游公司有大客车和小客车供我们选择乘坐。清同学们收集图中信息，说一说你从中获得哪些数学信息，让你来帮忙学校想想乘车方案，你会怎样安排了？
2、解决问题，独立完成分车方案，并完成列式计算，前
后桌讨论方案及如何计算，赶快动手吧！
3、课堂巡视，老师参与讨论，捕捉有用信息
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4、方案一：全部乘坐小客车，共需多少辆？
列式 14424=
师：算式列出来了，是不是应该算出结果呀？嗯，先在动手算算吧！算完的举手！
师：好，那你能把你的计算过程跟同学们说说嘛？其他同学注意听哦！
生：我先把 24 四舍五入成 20，然后取 7 来试商，发现 7
24 的乘积是 168 大于 144，所以把 7 改成 6，继续运算，得出了结果。（教师演示其改商过程）
师：同学们， 你们觉得他说的得怎么样啊？还有不同计算方法吗？
阶段小结： 在刚才讨论方案及计算时候， 你们与到什么新问题，咱们的解决办法你能否用自己语言表述了？（在试商
过程中，发现开始试的商和除数的乘积