文档介绍：烈易薹神锉如晕硕士学位论文基于语料库的中国英语学习者英语一般将来时使用研究王雪利指导教师姓名:宋红波教授武汉科技大学外国语学院申请学位级别:硕士专业名称:外国语言学及应用语言学论文定稿日期::年章畚拇鸨缛掌冢年学位授予单位:学位授予日期:武汉科技大学答辩委员会主席:评阅人:王达金教授分类号:—’密级:
一隧塑隧姐望日量重型武汉科技大学研究生学位论文创新性声明研究生学位论文版权使用授权声明本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师指导下,独立进行研究所取得的成果。除了文中已经注明引用的内容或属合作研究共同完成的工作外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。申请学位论文与资料若有不实之处,本人承担一切相关责任。论文作者签名:日期:本论文的研究成果归武汉科技大学所有,其研究内容不得以其它单位的名义发表。本人完全了解武汉科技大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门凑铡段浜嚎萍即笱Ч赜谘芯可宦畚氖章工作的规定》执行徒宦畚牡母从〖偷缱影姹荆市砺畚谋徊樵暮徒柙模同意学校将本论文的全部或部分内容编入学校认可的国家相关数据库进行检索和对外服务。指导教师签名:期:日
武汉科技大学硕士学位论文摘要本文采用基于语料库的研究方法,以中国英语学习者对英语一般将来时五种表达方式时的使用差别,剖析中国英语学习者与英语本族语学习者对一般将来时的使用异同及原因;通,而其他表达方式则用得比英语本族语般将来时五种表达方式的语段,并根据它们的数量进行统计分析。结果显示,各个阶段中国英语学习者对英语一般将来时不同表达方式的使用频率存在异同。较之于英语本族语学习者,所,而对于其他表达方式不同阶段中国英语学者在提高认识的同时,应尽量多地输入相关语法知识,并将所学理论应用于实践。此外,教材第英语将来时间的表达和现在时问、过去时间的表达有很大差异,英语中没有表示将来时间的特殊动词形式,而是以特殊结构完成将来时间的表达,如等。以往国内英语将来时的相关研究多集中于对英语各种将来表达式的区别分析,而对中国英语学习者和英语本族语学习者将来时使用的差异性研究并不多,对不同阶段中国英语学习者将来时使用的实证性研究更是寥寥无几。和氖褂们榭鑫Q芯慷韵螅ü比中国英语学习者语料库与英美高校学生作文语料库杏⒂镆话憬ɡ过对比五个子语料库中英语一般将来时的使用差别,剖析各个阶段中国英语学习者对一般将来时的使用异同及原因,为英语一般将来时的教学提供建设性意见。笔者通过语料库检索软件覥蚅中分别检索出英语一般将来时五种表达方式的语段,并根据它们的数量和所表达的含义进行统计分析。结果显示,中国英语学习者与英语本族语学习者在英语一般将来时不同表达方式的使用频率及含义方面存在异同。五种英语一般将来时表达方式中,两种英语学习者都常用,不常用。但是,中国英语学习者多用学习者少。此外,中国英语学习者主要使用英语一般将来时各种表达方式传达主观意志,而英语本族语学习者则倾向于使用这些表达方式进行客观描述或推测。为了进一步探究各个阶段中国英语学习者对英语一般将来时的使用情况,笔者通过检索软件覥甯鲎佑锪峡包括分别以中学生、非英语专业初级学生、非英语专业高级学生、英语专业初级学生和英语专业高级学生为语料输出主体的语料库屑焖鞒鲇⒂镆有中国英语学习者都过多使用和习者既有多用也有少用的情况。本研究对中国英语教师、英语学习者、以及教材编撰者提出了建议。英语教师应意识到英语一般将来时的重要性,利用真实语料向学习者明确指出多种表达方式之间的差异。英语学习编撰者在选择和编写英语教材时,应尽量采用英语本族语语料,帮助学习者提高英语输入和输出的质量。关键词:英语一般将来时;中国英语学习者;英语本族语学习者:语料库、、、
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