文档介绍：磁铁（优质课）
幼稚园大班科学教案：磁铁
设计意图：
自选游戏时，孩子们发觉卡片后面有一块黑黑的东西，有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁。当我追问“磁铁能干什么”时，很多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。我决定让孩子们在幼稚园寻求“铁制品”，结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、VCD片等，于是，我设计了这个活动。
目标：
1．知道什么东西能被磁铁吸住，产生继续探究的爱好。
2．愿意统计试验结果并和同伴交流。
准备：
1．幼儿自己准备能被磁铁吸住的多种物品。
2．磁铁、统计板、纸、笔人手一份。
3．老师准备的能被磁铁吸住的物品，如铁夹子、汤匙、剪刀、多种铁盒、小铁桶等。
过程：
1．介绍自己准备的材料。
师：昨天，我们在玩磁铁的时候发觉磁铁能吸起很长一串回形针，磁铁的本事可真大呀!今天，你们找来了很多认为能够被磁铁吸住的东西，能介绍一下吗？
幼：我以为磁铁能够吸住热水袋。
幼：我准备了喝水杯，它能被磁铁吸住。
幼：我带来了发夹。
幼：我准备了VCD片。
幼：我找来了易拉罐。
幼：我想镜子能被磁铁吸住。(除此以外，孩子们还认为木珠、塑料盒、玩具汽车、花布、手工纸、塑料小圆片、眼药水瓶、乒乓球、木片、小铃等能被磁铁吸住。)
2．做试验并统计试验结果。
师：这些东西真的全部能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试一试。我这里也准备了部分东西，你们试过自己准备的东西以后，也能够试试我准备的东西。别忘了把你做的每个试验全部统计下来。
(幼儿操作，老师关注她们的表现表示，如请幼儿说说发觉了什么，是怎样统计的。孩子们的统计方法颇具个性。有的孩子画“O”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住；有的孩子写上数字“6”表示物体能被磁铁吸住，有的孩子在物体上画上小点表示物体能被磁铁吸住。)
3．交流试验结果。
师：你们发觉什么东西能被磁铁吸住?(幼儿介绍自己的试验结果，老师把全体幼儿认可的能被磁铁吸住的东西陈列在桌子上。)
幼：我的易拉罐能被磁铁吸住。
幼：巧克力盒能被磁铁吸住。
幼：磁铁把我的小茶杯吸住了。
幼：我的发夹也被吸住了。(老师请该幼儿演示。)
幼：小水桶也能被磁铁吸住。
幼：剪刀能被磁铁吸住。
幼：剪刀的手