文档介绍：自制连环画
设计思绪：
儿童全部喜爱听小说，尤其是小蝌蚪找母亲的小说情节深深吸引了幼儿。小说内容清楚、角色鲜明、情节分明，轻易使幼儿做成连环画，在初步尝试制作连环画中，培养幼儿能分图画出详细的情节画面，锻炼幼儿深刻细致的绘画能力，色彩利用及设计意识、空间思维和发明能力。
活动目标：
1、深入熟悉和了解《小蝌蚪找母亲》的小说内容，了解小说的关键情节。
2、会区分小说中不一样的情节内容，知道其前后次序，并能经过绘画表现出来，制作成连环画。
3、能够和父亲母亲合作，共同完成作品，体验和父亲母亲一起合作制作图书的乐趣。
活动准备：
1、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找母亲》的小说内容。
3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。
活动过程：
一、回想小说《小蝌蚪找母亲》的关键情节。
1、老师一边操作图片，一边讲述小说《小蝌蚪找母亲》。
师：今天老师给儿童带来一个儿童很熟悉的小说，小说的名字叫《小蝌蚪找母亲》，请你们一起来听一听吧！
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成自己的母亲了？
小蝌蚪去找母亲，先碰到了谁？以后又碰到了谁？最终它找到自己的母亲了吗？
小结：小蝌蚪碰到了鸭母亲，鱼母亲，乌龟母亲，鹅母亲，在大家的帮助下，最终找到了自己的母亲。
二、谈话导入，***激趣1、老师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，老师提问：儿童，你们知道刚才我们看得是什么画吗？（幼儿讨论并讲话）老师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的画面组成，组成一个完整的小说，使读者了解小说的情节内容。我们也试着画一画连环画，好吗？
三、讨论：怎样制作连环画？
。每张纸画一个小说情节，有多个情节就画几张纸。
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。利用小说的名字《小蝌蚪找母亲》，画在封面上，让他人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么小说。
。
四、家长幼儿一同绘画，制作连环画，老师巡回指导，给立即的帮助。
老师注意提醒家长幼儿依据情节的发展表现完整的画面。
五、激励幼儿交换连环画册相互欣赏评价师：制作好画册的儿童能够把自己的画册和好好友的画册交换阅读，相互介绍自己制作的画册小说，和父亲母亲一起欣赏欣赏其它儿童的作品，相互交流交流。