1 / 6
文档名称:

2021年连点成线变图形——三角形和多边形.docx

格式:docx   大小:17KB   页数:6页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

文档介绍:连点成线变图形——三角形和多边形
    一、设计意图
在过去的和几何形体相关的活动设计中,我们惯于展现一个个完整成型的几何形体让孩子观察识别,在预想的多个感官参加(看看、说说、摸摸等)中、多个形式操作活动(找找、拼拼、剪剪等)中,让孩子们取得我们自认为的对某种几何图形的充足认识。然而,对于这些几何形体从何而来、还有什么样的图形等含有开放性、延展性、启发性、挑战性的问题,老师鲜有思索,也极少能从数学活动这一平台让孩子取得对应的思索引领。
其实,在孩子们辨识的平面图形中,从最简单的三角形到多种不规整的多边形,它们全部是几条“线”围成的封闭状图形,其中“线”的数量差异给这些各不相同的图形命名带来便利:有几条边(线),就是几边形。而“线”,又是从“点”出发的某个方向的延伸。当我们尝试从源头处厘清这些相关平面图形的知识链时,我们很轻易就能找到引导孩子通向图形王国的自发、可连续性探索的数学活动平台:连点成线变图形。
二、活动目标
1.在连线活动中,促进对三角形“三条边、三个角”的图形特征的认识。
2.尝试对连点成线所围成的图形进行命名,了解多边形的命名方法。
3.用“连线”方法探索多边形和三角形之间的转换,初步感知图形之间相互转换的内在规律。


三、活动准备
1.背景音乐《雪绒花》、《的士高》,相机。
2.情境创设:蓝色块状星空图(蓝色展板为底,其上零星粘贴适量黄色小圆点作“星星”)围成一片,成“星空”状情境;.另备1块“星空图”,置于黑板上用于示范性操作,或制作对应ppt课件进行操作。
3.油画棒人手1份。
四、活动过程
(一)星星的“三步舞曲”——三角形特征再探秘
1.倾听音乐《雪绒花》,感受音乐三拍子的节奏特点。
提问:这首曲子听上去怎么样?这是一首几拍子的曲子?听到音乐你想干什么?
2.示范操作:连点成线变三角形。
导语:小星星们也喜爱这首曲子,看,它们跳起舞来了呢!
示范:老师在《雪绒花》的音乐背景下,按音乐节奏在星空图上连点成线变出一个个三角形。
提问:小星星跳出了什么样的舞蹈?它们是怎么跳出来的?  (三颗星,连成三条线,围成三角形。)
追问:老师听说三角形有三条边、三个角,谁能从图上的三角形里指给我们看吗?
小结:三条边,就是三个点(星)连成的三条线;三个角,其实就是三颗星和它们旁边的两条线夹起来的地方。


3.寻求和探索:身体上的“角”和“三角形”。
比如,引导幼儿用手指的开合,感受“角”的大小;再引导幼儿用双手手指配合结构三角形,并从所结构出的三角形中,结伴辨识三个角、三条边,强化三角形“围成”的封闭造型特征。
三角形的出现是一个从无到有的过程:孩子在暗示性的三拍子音乐背景下,在老师有节奏有规律的连线过程中,自然体会到了三角形“三条边"、“三个角”、“围成(实则是对图形封闭状态的一个形象的解释)”等的形状特征,这为孩子后来可能的图形创作画提供了直接经验。另外,在身体中“角”和“三角形”的寻求和表现中,又帮助孩子矫正了原有的对“角”仅仅是“最尖的那

点击展开更多

分享好友

预览全文

2021年连点成线变图形——三角形和多边形.docx

上传人:文档仅供参考 2021/2/22 文件大小:17 KB

下载得到文件列表

2021年连点成线变图形——三角形和多边形.docx

相关文档

中班数学活动设计:连点成线变图形——三角形与多边形
热度:
三角形和多边形
热度:
中班数学活动设计:连点成线变图形——三角形与多边形
热度:
三角形和多边形
热度:
7.4 三角形和多边形
热度:
多边形外角和.5三角形的内角和⑶--多边形外角和
热度:
三角形和多边形知识点
热度:
三角形和多边形知识点
热度:
三角形和多边形知识点
热度:
三角形和多边形知识点
热度: