文档介绍：历史ⅱ人民版 “自由放任”的美国教案
【课程标准】
了解 1929— 1933 年经济大危机首先在美国爆发的原因，认识经济危机对美国和资本主义世界的影响。
【教学目标】
知识与能力
了解 20 世纪 20 年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府“自由放任”政策的关
系；
认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；认识自由市场经济的解体和资本主义的传
统经济学理论的失败。
过程与方法
根据教科书和教师提供的相关资料，结合一战前后的历史，整体把握该时期资本主义
世界格局的变化， 认识美国垄断资本对国家政权的影响， 把握自由放任经济政策的根本目的，进而发现繁荣背后潜伏的危机，辩证地认识资本主义周期性危机爆发在于其固有矛盾的存
在。
情感、态度与价值观
通过对 20 年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学****了解和分析，
知道科技创新、 有利的国内国际环境与适应的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证；
运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点， 客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛盾之
间的关系。
能够
【重难点突破】
重点：〔 1〕20 年代美国经济的繁荣。〔 2〕 1929— 1933 难点： 1929 年— 1933 年经济大危机的根源、影响。
年美国经济大危机。
概念解析：
经济危机 ：是资本主义生产相对过剩的危机。
“大萧条”〔 theGreatDepression 〕：指经济活动远远低于正常水平，企业和消
费者有严重悲观情绪、持续时间很长一个时期〔 1929—— 1939 年〕。
教学过程
导入： 1929 —1933 年，一场空前严重的经济危机席卷了整个资本主义世界，动摇了
人们对资本主义制度的信心，更有人惊呼“资本主义已经走到了尽头” 。这场危机是怎样发
生的？各国又是怎么样渡过危机的？下面就让我们进入第 18 课的学****br/>背景资料
1918 年，历时四年的一战结束。
战胜的协约国集团先后召开巴黎和会和华盛顿会议， 调整了帝国主义国家在西方、 远东和太平洋地区的矛盾，形成“凡尔赛——华盛顿”体系，出现了 20 年代的“相对稳定”时期；
战后主要资本主义国家，
医治战争创伤， 致力于国内政治的稳定和经济的恢复，
出现了
20 年代经济发展的繁荣景象 .
但是这样的稳定和繁荣很快被打断了 !!
【一】世界经济大危机 〔 1929—— 1933 年〕
1、危机前的美国——“柯立芝繁荣”
第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。到 1924 年，美国掌握的黄金总额
已达世界黄金储存量的 1／ 2，控制了国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。当时
的美国被称为世界金元帝国。
2、爆发的标志〔导火线〕 ：
1929 年 10 月 24 日，纽约证券交易所出现了股票抛售风。——“黑色的星期四”
3、表现：
①股市崩溃；银行倒闭；
②企业破产，失业人数激增；
③农产品