文档介绍：小说探究题目答题技巧
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”
“一千个读者只有一个哈姆雷特”
解读
对作品进行个性化的解读
文本意识
一、考纲阐释与考点解读
1、考纲阐释
探究 F
⑴从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
⑵探讨作者的创作背景和创作意图
⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
“探究”指探讨疑点难点，有所发现和创新，它是在识记理解、分析综合、鉴赏评价的基础上进一步提升能力的层级。“探究”既不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品内容的简单评说，而是对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，探究的过程体现了思维的深度和广度。
2、考点解读
“探究”既
不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品
内容的简单评说，而是对作品思想内容、人
文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，
二、考题展示
2015新课标 文学类文本阅读(25 分) ，完成 1-4 题(25 分) 马兰花 李德霞
(4)小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。(8 分)
【答案】第一次是马兰花的男人得知马兰花借钱给麻婶，一直没有向麻婶要。得知麻婶死后，马兰花的男人大怒而走，马兰花伤心而哭。第二次马兰花的男人一直叫马兰花索取，马兰花不应，男人再次而怒，马兰花痛心。第三次，马兰花收的麻婶女儿寄来的钱和钥匙。喜极而泣，三次流泪，表现不同，心情也不同，更能突出马兰花这个人物形象，更加丰厚，同时也推动了故事情节的发展，并有利于表现小说的主题。
2014新课标11．阅读下面的文字，完成(1)～(4题。古渡头 叶紫
(4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文，谈谈你的看法。(8分)
2013新课标卷：，完成（1）-（4）题。喂自己影子吃饭的人 [阿根廷]莱*巴尔莱塔
（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？（8分）
全国卷
2009年
孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）
2010年
这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）
2011年
小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果 以“血型的故事 ”为题你认为是否合适 ？请谈谈你的观点和具体理由。（８分）
2012年
有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由。(8分)
⑤请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）（江苏卷《“这是你的战争”》）
⑥第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（6分）（浙江卷《第9车厢》）
⑦小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）（安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》）
⑧小说的高潮时中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。（7分)(江西卷《晚秋》）
⑨小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩？请谈谈你的观点，并从内容和形式两个方面陈述理由。（8分)(辽宁卷《怪人》）