文档介绍：心理学实验设计方案
一，实验题目：人类在背诵英语单词时，英语单词的长度和被试背诵的时间是否影响背诵者的记忆效果
1假设
选用短的英语单词背诵时，背诵者的记忆效果比选用长的英语单词好；
背诵英语单词的时间长的比背诵时间短的记忆效果好
2变量及额外变量的操纵方法
自变量：单词的长度，背诵时间
因变量：背诵者的记忆效果（在分析中，选取单词默写正确个数为
额外变量：被试的性别、智商水平，疲劳效应等
额外变量的操控方法：
选择性别数量上相等的被试（男 10女10）
选择在同一智商水平（按韦克斯勒智力量表）的被试
让被试在实验中休息
3被试的选择及分组
选取男女被试各10名，每位被试接受四种水平（长单词一长时间、长单词一短时间、短单词一长时间、短单词一短时间）的实验处理
4实验实施过程及方法
选择100个英语单词（其中，长短单词各 50个）作为实验材料，20名被试把他们随机分配到四个处理水平上，每个处理水平上分配 5名被试。
让每组被试记忆单词，短单词选取 CET四级词汇中含5-6个字母的单词，长单词选取
CET四级词汇中含 9-11个字母的单词；记忆的短时间为 5分钟，长时间为10分钟。
记忆时间到时，让被试默写自己记忆的单词；批改被试默写的单词
二、计算机键盘与水平面可有三种倾斜度： 0度、10度和15度，试设计一项实验来证明，
哪一种倾斜度最有利于输入字符。
单因素被试间设计
提出假设：在计算机和水平面之间的三种倾斜度中， 0度，10度和15度中，打一段
相同的材料(使用相同的语言)，在完成任务以后，比较一下哪种任务完成的时间是最少的，
假设倾斜10度所需要的时间是最少的。
被试
筛选被试：筛选被试：在对被试进行选择的过程中，需要进行严格的筛选。在进行最后
的测试之前，要对每个被试进行测试。让所有被试在同一个房间里进行，给他们 500字的
中文文字，在最后的结果中筛选出在 3-4分钟内完成的被试，这样能够排除掉打字技术对成绩的干扰。其中选出被试 45名。每个被试分别接受三个水平的实验处理( 0度，10度和15
度)。
单因素被试间设计
实验材料
3台配置一样的电脑，分别是： 0度，10度和15度。
分别给被试呈现不熟悉的材料，避免对材料有熟悉度，每段文字 500字。
实验程序
把被试统一安排在指定教室进行，事先不需要太多的交流。
指导语：大家好，今天我们要进行一项文字输入的测试。在屏幕中央将会出现一篇
文字，请您以最快的速度输入文字。在我说开始后，大家可以开始了。
电脑自动记录被试完成的时间。
进行数据分析。
三、研究者要探讨灯光强度与颜色对反应时的影响，试设计一个2X2实验研究范式。(要求说明实验中自变量、因变量与控制变量，是组间设计还是组内设计，被试如何分组，实验
结果如何整理等)
参考答案：
实验设计：采用2X2多因素实验设计。
该实验研究的自变量有两个：灯光强度：分为强、弱两个水平，灯光的颜色：可分为红、绿两种不同颜色的灯光。这样，共有四种实验处理：红色的强光、红色的弱光、绿色的强光、绿色的弱光。
因变量：记录每个被试在不同实验条件下的反应时间。
控制变量：所有被试的练****次数、准备状态、额外动机、年龄以及其他个别差异应保