文档介绍：护理临床教学
如何使护生/新职工成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格护理人才，是学校老师、医院管理者和临床带教老师值得深思的一个问题。
前言
临床教学水平直接影响到科室甚至整个医院的诊疗护理水平
实****阶段是护生走上工作岗位前重要的、必须的阶段，是理论联系实际，培养独立发现问题、分析问题、解决问题的关键。
临床护理教学工作范畴
实****护士带教
新护士/在职护士带教
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培训教学的必要性
没有艰苦训练的士兵没有战斗力
没有教育培训的员工没有生产力
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没有艰苦训练的士兵没有战斗力
没有教育培训的员工没有生产力
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是护理教学的一部分，是院校教学的延续．它是帮助学生把所学的医学基础理论知识与操作技能相结合；为学生提供将基础理论知识转移到以病人为中心的护理实践中，让学生获得所必须的专业及个人技能、态度和行为．即让学生实现知识向能力转化的过程。
其重点是强调理论与实践相结合。
一、临床教学定义：
1．理论与实践相结合的原则
2．道德行为导向性原则
3．教学形式生动、具体、直观原则
4．教学过程的综合性原则
临床教学的原则
培养临床护理能力
培养护理组织管理能力
培养书写及口头表达能力
培养观察能力
培养科研能力
护理临床教学的内容
实****前后讨论会
经验学****法
带教制
临床查房
病房报告及研讨会
临床学****合同
临床教学的学****方法
概念：是一种常用的个体化的临床教学方法。一般是一个教师带一个或几个学生，学生在每天的临床实践中与一个角色榜样共同工作。
二、带教制
护士角色
教师角色
临床教师角色