班主任工作评价.ppt

文档介绍：班主任工作评价
一、班级管理评价的主要内容
根据国家对中小学班主任职责的规定，结合学校管理的具体情况，班级管理评价的基本内容应该包括以下八大内容二十六个指标：
（一）班级计划管理评价



（二）班级学生质量管理评价



对班级学生质量管理进行评价，应该围绕学生的德、智、体等方面全面发展水平来进行。
（三）班级生活管理评价



学生在学校里的生活，一般是指学****生活方面，所以把日常学********惯的评价也列入班级活动管理的范畴。
（四）班级人际关系管理评价



对班级人际关系进行评价，要着眼于建立一个团结和谐的班级集体，所以此项评价应该围绕班级集体的建设展开。
（五）班级教育力量协调管理评价



对班级教育力量协调管理进行评价，应该把握的方面是：班级教育目标是否向科任教师做了介绍，是否听取了他们的意见？班主任对学生在各科课堂上的学****情况是否心中有数？是否按照学校要求召开过家长会？解决了哪些问题？
（六）班级环境管理评价



对班级环境管理进行评价，就解决问题权限而言，有些问题必须由学校出面解决，班主任是力所不及的。
（七）班级信息管理评价



对班级信息管理进行评价，应该把握的方面是：
（八）班级行政管理和事务管理的评价





二班主任工作评价的方法
（一）定量积分评价法
评价者由校领导、科任老师、学生、学生干部、家长和自评六个方面组成，根据评价项目和标准确定等级分数
（二）定性讨论分析法
操作方法是：由校领导、年级组长、教师代表、学生代表、干部代表和家长代表等共同组成一个评价小组，由班主任按照评价的内容总结回报，再由各方代表介绍情况，最后综合为一个评价材料。
（三）综合法
将定量积分与定性积分法结合起来，得出的结论不仅客观性强，而且有助于提高班主任的工作质量。