文档介绍：二年级上册音乐教案二年级上册音乐全册教案（人音版）

　　二年级音乐上册全册教案
　　第一课问声好
　　教学目标：
　　一、感受有关大自然的音乐，能以歌声表示热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
　　二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
　　三、主动评价自己和她人的歌唱和演出的优、缺点。
　　教学关键：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受有关大自然的音乐，能以歌声表示热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
　　教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
　　教学方法：听唱法
　　教具准备：琴、打击乐器等。
　　总课时：三课时
　　第一课时
　　教学内容：演出《早上好》。
　　教学过程:
　　（一）律动演出：让学生集中精力，立即进入到课堂中来。
　　（二）新歌教学：
　　1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
　　2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
　　3、复听歌曲，老师率领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。
　　4、说一说自己感觉到有什么不一样？再请同学们依据课件上的提醒来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）
　　5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
　　6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
　　7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为何歌曲两部分全部要唱两遍。是什么在起作用？（重复记号的作用）
　　8、提醒大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（good morning）在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模拟.
　　9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不正确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。尤其是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
　　10、完整的连起来唱几遍，依据同学们的演唱每一遍提出不一样的要求，逐步提升。
　　11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成多个大组，组成圆圈，一组一组上来演出，要边唱边走，其它的同学想唱的也能够跟着唱，让每一组全部上来演出一次）
　　12、演出完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编演出动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请她们上来演出一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）演出完后，假如大家以为自己的动作编的还满意，就自己在书本上画一朵大红花。
　　（三）课堂小结：总结今天学习的内容，说说自己的收获。激励大家在天天早上的上学路上就能够唱着这首歌来上学了。最终再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择能够边唱边演出，也能够边唱边按节拍走。
　　第二课时
　　教学内容: 聆听：《森林水车》；编创和活动。
　　教学过程:
　　（一）师生交流：
　　提问：
　　1、天天早上来上学，同学们相互之间或同学们和老师全部要打招呼问好，你通常会怎样问好？请同学根据自己打招呼的方法示范一下。（同学之间、见了老师，见了长辈等）
　　2、回想上节课我们学习的歌曲曲名。
　　（二）出示1：（歌谱）复习歌曲《早上好》，请同学们自己选择是加入演出来唱还是走步唱。
　　（三）出示2：（歌谣）
　　第二课时间的歌
　　教学目标：
　　一、经过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，知道珍爱时间。
　　二、主动参加为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的多种音响，编创节奏等音乐实践活动。
　　教学关键：
　　指导学生演唱歌曲《时间象小马车》、《这是甚麽》。培养学生珍爱时间，珍惜时间的精神。
　　教学难点：
　　探索音响及编创节奏。培养、提升学生的节奏感和多声部合作的能力。
　　教学方法：听唱法。
　　教具准备：琴、打击乐器等。
　　总课时：三课时
　　第一课时
　　教学内容：演出《时间像小马车》
　　教学过程：
　　第一阶段：激发学生主动参加学习的爱好，启发、引导学生大胆参加学习
　　1、让学生感受"小马车""由远到近"、"由近到远"的画面和声音改变。
　　老师导言：同学们，你们全部喜爱看动画片吧？今天老师就给你们带来了一段，请看屏幕(多媒体展示"小马车""由远到近"、"由近到远"的动画画面和对应状态下的音响效果)
　　师：你看到了什么？听到了什么？
　　学生观看后交流所见所闻。