文档介绍：1 辩论赛技巧与应用唐庆欣等(草撰) 2 前言应该说自己从参加辩论赛, 到给辩手培训也已经 3 年的时间了, 眼看就将离开母校的怀抱, 心里总有些不舍, 眼看着自己辛辛苦苦努力工作了 3 年的学生会即将换届, 心里很不是滋味, 不知不觉中我也悄然的爱上了这个校园, 爱上了建筑材料系。同样我也爱上了辩论。我之所以能当上学生会主席有很大一方面是因为大一学生会组织的辩论赛锻炼了我。所以我一直对辩论赛情有独终。我感觉它总是潜移默化的在培养我的语言组织能力, 表达能力以及沟通能力。所以我也希望能有更多的同学们能够走入辩论赛去体会它的风采! 今天写这些东西其实只是希望对以后的学弟学妹们在辩论这一方面能有所帮助, 能让你们在最短的时间内融入辩论赛的趣味中! 我也只是尽可能的把我所理解与明白的东西教给大家, 这其中有不少是以前的学长、学姐们传授给我的经验, 希望对大家能有所帮助。同时我也希望以后的辩手们能给予补充与自己的见解。当然, 我们也不是专业的辩论研究者, 充其量算做一个爱好者, 所以可能水平会有限度, 有可能对您来说用处不多, 但只希望这其中对你有帮助的你能尽量吸取, 没用的一扫而过,那怕只是吸取一点点, 那么我的任务目标也就已经完成了! 好了,废话不说了, 最后祝你们在辩论的道路上辉煌四射, 为我们建筑材料系争光添彩! 唐庆欣( 草撰) QQ:182132196 3 语言类别技巧篇一:以人压人解释: 就是用伟人, 成功人士的身份来拷倒对手, 让对手无法从正面搏击伟人话语等. 例: 当今社会合作与竞争哪个更重要正: 请对方辩友为我解释下《礼运· 大同篇》所言:天下为公,是为大同的含义?反: 对方所言的内容是共产主义才会有所体现的, 但从宏观的趋势上来看真正的共产主义是无法实现的! 合作是竞争的产物, 正因为有了竞争的产生才出现了合作, 就如没有毛泽东就没有新中国, 没有新中国能有今天我们坐在这畅所欲言的辩论! 我想, 如果毛泽东同志看见对方辩友竟然拿他老人家的心血在开玩笑,还在这妄想搬倒真理,那么肯定会火冒三丈,大发雷霆吧! 刨析: 本是相当难回答的文言文问题, 却被反方巧妙的回避, 而且又搬出国家领导人的架子来打压对手,不可说不妙呀! 二:以情动人解释: 简单的说就是用感情引发评委及观众的共鸣, 达到感情升华例: 在网络会拉近(疏远)人与人之间的距离反:我想请问对方辩友,婴儿是先会说话,还是先会拼写字? 正:当然是先会说话反: 那么如对方辩友所言, 网络既然会拉近人与人之间的距离我们大可让所有的母亲交给孩子的第一句话不是妈妈怎么说, 而是交给他如何用键盘拼写妈妈 2字, 更不用让他用那脂嫩的双手去抚摩那妈妈温柔的脸瑕, 也不用躺在妈妈那温暖的怀抱中。更应该给妈妈发 100 封邮件写着 100 句妈妈我爱你, 而不是对着妈妈说请您在爱我一次吗? [ 后半句一定要自我悲伤,引起共鸣] 解释: 本身是毫无联系的东西, 却硬被辩手巧妙的串联起来, 因为人人都有恋母情节,必然会引起评委与观众的共鸣 4 三:偷天换日解释: 剔除对方论据中存在缺陷的部分, 换上于我方有利的观点或材料例1: 在《知难行易》中反方:古人说" 蜀遭难,难于上青天" ,是说蜀道难走, "走" 就是"行" 嘛!要是行不难,孙行者为什么不叫孙知者? 正方: 孙大圣的小名是叫孙行者, 可对方辩友知不知道, 他的法名叫孙悟空, "悟" 是不是"知"? 解释: 这是一个非常漂亮的" 移花接木" 的辩例。反方的例证看似有板有眼,实际上有些牵强附会:以" 孙行者为什么不叫孙知者" 为驳难, 虽然是一种近乎强词夺理的主动, 但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性,果断地从" 孙悟空" 这一面着手,以" 悟" 就是"知" 反诘对方,使对方提出关于" 孙大圣" 的引证成为抱薪救火、惹火烧身。例2: 在《合作与竞争》中正方: “事不关己,高高挂起”,“只知索取,不愿奉献”;只强调个人竞争,而不关心国家的发展和前途”。何来的文明发展呢? 反方:文明发展的前提是社会的进步。社会进步的源动力就是竞争。竞争并不是就意味着事不关己, 高高挂起。这只是对方将竞争的概念狭义化了! 更不会是不关心国家的发展和前途。反而是竞争推动了国家的进步与自强啊! 再者如对方所言那么看来对方所理解的合作就是“事不关己非管到底呀”! 四:顺流而异解释: 表面上认同对方观点, 顺应对方的逻辑进, 但在自己的观点增设的条件下不能成立, 或得出与对方观点截然相反的结论。例1: 在" 愚公应该移山还是应该搬家" 的论辩中: 反方: ……我们要请教对方辨友, 愚公搬家解决了困难, 保护了资源, 节省了人力、财力,这究竟有什么不应该? 正方: 愚公搬家不失为一种解决问题的好办法, 可愚公所处的地方连门都难出去, 家又