文档介绍：【教学内容】小学科学青岛版第七册四单元第15课【教学目标】 1 .能综合运用所学知识,制作带有创造性的小火箭科技作品,并能对自己制作的作品提出改进意见。 ,尊重他人的劳动成果。 。【教学重点】了解反冲现象在生活中的应用。【教学难点】能综合运用所学知识,制作带有创造性的小火箭科技作品。【教学具准备】教师准备;制作小火箭的各种材料、几种小火箭的制作方法。相关课件、图片等。制作好的小火箭。学生准备:搜集有关火箭的资料。【教学过程】一、创设情境提出问题 :节日燃放的礼花、喷气式飞机在天上飞、火箭上天等课件, 提出问题:它们是靠什么力量运行到天空的? 。 :同学们说的很对。现代火箭是用液体氢等高能物质做燃料,用液体氧做氧化剂,点燃后能产生大量气体,连续不断地向后喷出,使火箭高速向前飞行。课件出示:火箭发射的原理 :火箭是根据什么原理做成的? :根据反冲原理做成的。火箭内部构造很复杂,其主要部分都可以归纳为壳体和燃料。壳体是圆筒形的, 前端是封闭的尖端, 后端有尾喷管, 燃料燃烧产生的高温压燃气从尾喷管迅速喷出,它们就向前飞去。课件出示: :古代人们发明火箭的故事 ,现在我们来交流一下。生汇报自己课前搜集的资料。【设计意图: 通过资料的交流,达到知识共享,并激发学生的探究欲望。通过视频材料的展示,让学生充分感知反冲现象在生活中的应用,引导学生了解火箭制作的原理。】师:看起来同学们对于火箭的知识了解了不少,你想不想自己制作一个小火箭? 生:想。师:这节课,我们就一起来制作小火箭吧。板书:小火箭二、小组学习, 自主探究(一、) 制定方案师: 老师带来了几个制作好的小火箭,请同学们欣赏一下。(出示制作好的小火箭) 课件出示:火火箭水火箭气火箭的制作步骤。【设计意图:教师出示几个典型的制作方法,便于学生的操作。】师:你准备制作一个什么样的火箭,在小组内说一说。(学生在小组内交流,相互提合理的建议。) 师:以小组为单位,把你认为最好的一个制作方案选出来,在全班进行交流。(学生以小组为单位进行全班交流) 师:你觉得制作小火箭时,应注意什么? 生:注意安全、小组合作、注意教室的清洁、、、、师:制作会飞的火箭的确有一定的难度。所以今天只要求同学们制作的小火箭会飞即可。(二、)制作小火箭 。 ,按照挑选出的制作方案开始制作小火箭。 3. 学生小组合作制作,教师巡视指导。出示温馨提示: (三、展示交流) ,我也看到了你们做好的小火箭,谁来介绍一下你们的小火箭? ,边演示汇报交流自己制作的小火箭。 ,进行评价,注意创新性,交流制作感受。根据交流,对不完善的地方进行改进。【设计意图: 资料展示、交流设计、了解制作方案, 修正和完善自己的设计】) 1. 水火箭——在瓶中装入约四分之一的水,然后向瓶中充气,当气压增加到一定程度,就会将瓶塞子鼓开,水在气体压力下喷出,从而推动小火箭升空。 2. 气火箭——在常态下将火箭扣在大可乐瓶上,使接口处保持密封良好,然后突然用力挤压可乐瓶,瓶中的气体瞬间从瓶口喷出,从而给小火箭