文档介绍：凡卡名师教学设计《凡卡》教学设计
第一课时
教学目标:
,认识"蘸,戳,撇,醺":立柜,生锈,摩平,皮袄,揪着,稀粥,逮住,地址,邮筒,暖炕,圣诞节.
教学过程:
一,板书课题并解题.
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"凡卡".
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,,,.
《凡卡》的写作背景.
《凡卡》写于1886年,它反应了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,她们深受剥削之苦,,,也同情小学徒的不幸命运,因此《凡卡》这篇小说写得真实感人,也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳感人民的悲惨生活.
二,出示要求,课内自学.
,了解课文大意及关键表示方法.
,找准写信的段落,分清每段中信的内容和联想;在找准写信的段落的基础上给课文分段.
,逐段细读,尝试读懂课文.
.
三,检验学生预****的情况.
:
摩平:用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平.
楦头:制鞋制帽时所用的模型,多用木头制成.
保佑:迷信的人称神力的保护和扶助.
慈悲:慈善和怜悯.
打发:派(出去).
别墅:在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅.
捉弄:对他人开玩笑或使他人为难.
祷告:教徒或迷信的人向天,神求援.
抽噎:抽吸鼻子,低声哭泣的样子.
卢布:俄国货币单位的名称.
醉醺醺:形容喝醉了酒的样子.
四,听老师范读课文,疏通文章的内容.
:课文写了凡卡什么事
(课文关键写了凡卡给爷爷写信的事.)
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以信为线索,课文讲了哪几部分内容你能试着给课文分段吗
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(分为三部分:写信前(1—2自然段);写信中(3—15自然段);写信后(6—21自然段)
第一段:圣诞节前夜,凡卡趁老板做礼拜的机会,偷偷地准备写信.
第二段:凡卡写信的内容及联想.
第三段:凡卡写信封,寄信和寄信后所做的梦.
追问:大家能说说分段的依据吗
(根据事情发展的次序写的.)
五,部署作业
有感情地朗诵课文,把最令你感动的地方多读几遍.
第二课时
教学目标:
,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文中表示的思想感情.
,信的内容和回想插叙结合在一起的表示方法.
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教学过程:
一,探寻写作思绪,整体感知.
:《凡卡》一文写了一件什么事是按怎样的次序写的
(课文关键写凡卡写信的事