文档介绍：图像处理二教学设计数据处理》教学设计
所用教材版本青岛出版社《初中信息技术》八年级上册
适用年级初中二年级
适用单元第7单元
教材分析
1．教材的地位和作用
本部分内容是掌握excel精髓──数据处理的入门，也是本单元的关键章节。
2．教学目标
依据教学要求、教材特点、学生的心理、智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：
知识和技能：了解excel中公式的作用，学会在公式中引用单元格区域；了解公式的格式并学会正确输入公式，了解公式中的运算符和运算次序。
过程和方法：经过输入公式并快速填充的过程，让学生体验到excel数据处理的高效性，培养学生发觉、探索、研究问题的能力，并学会举一反三、融会贯通的方法。
情感态度价值观：经过小组协作完成数据的搜集、加工、处理，培养学生的合作、探索精神。引导学生在学****过程中主动思索、勇于实践，体验学****的乐趣，提升学****爱好。
3．教学关键：公式的使用、单元格区域的引用。
4．难点：公式的使用；绝对引用符$的使用。
5．教学环境：微机教室
教法设计
情景导学法和任务驱动法
为了让学生掌握好此次课的关键内容，我采取情景导学和任务驱动相结合的教学法帮助学生消化吸收新知识，引发学生的学****爱好，激起学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，表现老师的主导作用。经过爱好和任务使学生学****到相关的信息技术知识和操作技能，进而培养学生的自学能力和动手实践能力，提升学生的信息处理能力。
学法指导
自主合作探索
依据建构主义学****理论所强调的：以学生为主体，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
自主，能对自己的学****活动进行自我调控，主动地去学****合作，经过小组伙伴关系下相互汲取经验，共同完成学****任务。探索，指在老师的指导下，让学生亲自参加学****过程，在学****过程中发觉和获取知识，培养学生探究的意识和****惯。
课堂设计
1．创设情境，巧妙导入
就刚刚度过的中秋佳节引入我们必吃的象征团圆的月饼，引导学生讨论喜爱吃什么口味、品牌的月饼？
生答：好世界，元祖，好利来，豆沙，蛋黄等等。
老师总结：大家喜爱的这些月饼，一样也是各大商场热销的产品。
师：为此我们班6个小组的同学利用课余时间经过网络和市场调查搜集的各大商场月饼销售信息。请同学们将搜集的信息进行整理。并让学生观察不完整的部分，思索怎样才能得出结果的，经过运算还是深入市场调查？
生：经过运算便可求出。
由此引入公式的利用，顺利导入新课。
2．提出任务，讲授新课
本节课的关键是公式的利用，根据层层深入、逐步提升的认知规律，设置反馈练****br/> 老师引导学生共同完成月饼销售表中数据的计算。关键目标是让学生熟悉怎样在excel中使用公式和注意区分计算机中的公式运算符（+ - * /）和一般公式运算符的差异。
（1）公式的利用
师：销售额代表一个产品销售情况的主要指标。excel中有什么措施能把好世界所饼在利群的销售额求出来。
生：进行分组讨论。
学生经过小组讨论提出几个处理方案：
①组：使用计算器求或口算后将结果输入。
②组：直接输入销售量*单价。