文档介绍：本章实验
 
一、信号检测论用于记忆的实验
(一)目的:了解信号检测论可用于再认实验,学会计算信号检测论指标(d′,C,β)的方法。
(二)材料:实验用三组再认材料,第一组材料为具体实物图形新、旧图片各25张,并且有一定的对称性。如旧图片有一张“萝卜”,新图片就有一张“青菜”与它对应;第二组材料为抽象图形,新、旧图片各25张,旧图片如“”,新图片则为“”;第三组材料为词,新、旧词也是各25张,如旧词有“台北”,新词有“台南”。
(三)程序:
(1)实验前先给被试者讲解指导语二遍,指导语内容为:“今天请大家来做一个记忆实验。我们先给你们看一组图片(词),请大家记住它。看过一遍之后,我们把这看过的旧图片(词)和另外一组没有看过的新图片(词)混在一起,以后,我们每呈示一张图片,就要你们在纸上填上‘新’或‘旧’。实验时要求大家专心、安静、独立思考,不要讨论。答不出时,可猜,但不能不答”。
(2)讲完指导语之后,然后用6张图片(新、旧各3张,此图片不用于正式实验)进行实验,使被试者明确实验要求和方法。练习做完后,就开始正式实验。先做第一组材料,把25张旧图片逐一呈现,每张呈现时间为5秒,间隔2秒。呈现一遍后,就把这看过的旧图片(词)和另外一组没有看过的新图片(词)混在一起,共50张,再向被试者一一呈示,每呈示一张,要求被试者在记录纸上填上“新”或“旧”。第一组材料做毕,被试者休息2到3分钟后,再开始做第二组材料。做完第二组材料后,再按同样方式做第三组材料。
(四)结果:
整理具体图形、抽象符号和词这三种材料的结果,分别根据书中公式计算其d′、C、β。
(五)分析和讨论:
(1)比较具体图形、抽象符号和词三种材料的不同结果,并用信号检测论分析之。
(2)评论信号检测论用于再认实验的优缺点。
实验用纸
一、记录表
二、统计表
二、接受者操作特性曲线的实验
(一)目的:掌握信号检测论的基本理论,学会计算信号检测论指标d′、C、β;学习绘制接受者操作特性曲线(ROC),了解信号检测论的用途。
(二)材料:(1)从《三国演义》(或《水浒传》)连环画中选出画页500张,分成五组,每组100张。
(2)实物投影仪。
(三)程序:
实验时,,,,。对于每一组