文档介绍：大学生新生入学教育ppt大学新生入学教育稿

　　教学步骤：
　　一、导入：从常见的生活现象和人的心理健康关系，引出心理健康的主要性
　　二、经过一个小的互动游戏，得出我们的健康尤其是心理健康还有待提升，并论述心理健康的涵义。
　　三、大学新生的关键心理迷惑。
　　四、影响心理健康的原因和怎样培养心理健康。
　　一、导入：
　　生活有很多常见的例子(如：交通事故、学****困难、戒毒等)，这些事例全部说明，人的问题是全部社会问题的关键和关键，处理问题也要把人的原因放在首位，才是“治本”之道。
　　中国著名学者申荷永、高岚曾讲过一个通俗的小说。小说是这么的:有三个 “钓鱼人”聚在一个大河潭边钓鱼，钓鱼时她们发觉有些人在上游被水冲进水潭挣扎着求救。于是，有一个钓鱼人便跳入水中把落水者救了上来，并给予抢救。但在这时，她们又见另一个被冲下来的落水者，另一个钓鱼人又跳人水中把她救了上来……可是，她们同时发觉了第三个、第四个和第五个落水者……这三个钓鱼者己经是手忙脚乱，难以应付了。
　　此时，有一个钓鱼人似乎想到了什么，她离开现场去了上游，想做一项性质不一样但目标是一致的工作，她在落水处插上一块木牌警告并劝说大家不要在这里游泳，但仍有没有视警告者被冲下水潭。以后，其中一个钓鱼人最终明白这么做不能从根本上处理问题，她要做另一项工作：教会大家游泳。这似乎是问题的关键，因为有了好的水性，不易被冲走，即使被冲入急流中，也能够独立应付，自我保护。
　　假如以此来比方，那位要教大家水性钓鱼人所做的工作，就好比是心理健康教育了，她着眼于从根本上处理问题，不仅教大家怎样预防危险发生，还教大家处于危急时进行应正确能力。
　　二、互动游戏和大学生心理健康标准
　　（一）我想问大家一个问题：你们认为自己是健康的吗？下面先请全体同学起立，认真听老师的提问，回复否的同学就请坐下。(准备十道问题)
　　（二）经过游戏可见最终站着的同学只有少数多个，大部分一开始自认为健康的人最终全部坐下了，说明我们的心理健康还是存在部分问题的。但我们一定要明白，存在这些问题全部是正常的。因为这些心理问题是和我们大学生心理成长成熟阶段有亲密关系的。那么判定心理健康的标准到底是哪些呢？
　　作为大学生，是正处于青年的中后期，依据大学生心剪发展的特征和特定社会角色的要求，其心理健康的标准能够从以下多个方面来概括：满意的心境；友好的人际关系；正确的自我意识；良好的个性等。
　　满意的心境满意的心境是一个自我感觉良好状态，心理健康的人不论处于顺竟或逆境，全部能够随遇而安，主动地寻求到生活的乐趣，发觉生活的光明面，满意的心境关键于较高的精神修养，和人生态度和价值观有很大的关系，含有满意心境的人往往含有一定的幽默感。幽默感能够调整情绪、放松精神、减轻焦虑、保持愉快的心情和气氛。
　　友好的人际关系大学生的成长决不是一个封闭的过程，而是一个开放的社会运动过程，每个大学生全部要和其它社会组员之间建立这么那样的联络，最终成为一个社会人。心理健康的大学生乐于和她人交往，对集体有一个休戚相关、安危和共的情感。和同学和老师和睦相处，融洽共事，并经过主动的人际交往有思想和认识上的收获和心理上的良好调整。
　　坚强的意志力坚强的意志是大家取得事业成功的先决心理条件之一，凡事总回碰到多种多样意想不到的困难，而只有克服了多种苦难的人才可能抵达辉煌的顶点，在大学生的生活中经常有很多人因为多种原因得了软骨症，看到困难就退却，一有挫折就败下阵去，从而是成功之路上的最凶横的拦路虎。
　　良好的个性良好的个性是人成材的主要心理原因，人才的类型、人才的层次、人才所能够达成的最高境界等全部和人的个性有很大关系。
　　良好的个性是取得众多好友的基础，是人际友好、家庭幸福的基础条件，同时个性良好的人也是最能够善待自己,完善自我的人,不但在道德上,而且在自我发展上,个性良好的人较易得到友好发展。而个性不良的人则完全相反，在走向成功的途中会有更多的坎坷，不但取得成功比较难，而且即使取得了成功，却因为不一定能够取得幸福等原因，她的人生也充满痛苦。
　　假如我们能够时常记住这几点，相信我们全部将能拥有健康的心理。不过，我们也要记住一点，任何事物全部不是绝正确，就像我们在哲学的辩证唯物主义的物质观中学到的，没有绝正确静止，只有永恒的运动，静止是运动的一个特殊状态，是相正确。正如我们人的健康一样，不论生理的还是心理的，全部是相正确。比如，当我们最近为人处事全部很顺利时，我们会以为心情很好，很舒畅。一旦碰到困难，假如我们自己有很好的心理调整方法，能很好的处理问题是最好的。万一碰上了自己无法处理的困难，感觉心理很压抑，我们不妨试着求援师长，能够和老师教导员进行沟通，还能